8．有些人一生基本食素，但很少得夜盲癥，這是因為（　�。�
A．植物性食物也含維生素A
B．維生素A可由其它物質(zhì)代替
C．新鮮水果中含有維生素A
D．有些植物性食物內(nèi)含有大量的胡蘿卜素

分析 維生素既不參與構(gòu)成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾病．

解答 解：維生素的種類很多，對人體具有重要的作用．其中維生素A的作用是促進人體正常發(fā)育，增強抵抗力，維持人的正常視覺，缺乏時人體會患夜盲癥，即傍晚看不清東西．維生素A在動物的肝臟中含量豐富，植物性食物中一般不含維生素A，但是玉米、胡蘿卜等植物性食物中含胡蘿卜素，胡蘿卜素在人體內(nèi)能轉(zhuǎn)化成維生素A，因此有些人一生食素，但卻并沒得夜盲癥．
故選：D．

點評 掌握人體需要的主要的營養(yǎng)物質(zhì)以及功能，重點了解維生素A的作用、缺乏癥以及食物來源．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．生物有多種歸類方法，如果按照形態(tài)結(jié)構(gòu)劃分，可以分為植物、動物和其他生物；如果按照生活環(huán)境劃分，可以分為水生生物和陸生生物；如果按照用途可以分為作物、家禽、家畜等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．地震屬于天災，不可能完全避免，但由于近幾年我國地震頻發(fā)，所以同學們更應該掌握一些簡單的救治和防御措施，使我們在震后能更快地恢復健康和生活．下面針對抗震救災中遇到的一些問題，試用學過的生物學知識來分析：
（1）地震發(fā)生后不論是自救還是他救，都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給．氧氣從外界到達組織細胞依次經(jīng)過肺的通氣（即肺與外界的氣體交換）、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運輸、組織間的氣體交換四個過程．
（2）某傷員李某被救時下肢受傷，血液不斷流出，血液暗紅，李某受傷的血管是靜脈，救援人員應在他下肢的遠心端（填近心端或遠心端）處用止血帶止血．若該傷員失血過多，急需輸血，輸血時應以輸同型血為原則．各地群眾紛紛前來獻血，獻血者在獻血量不大的情況下，失去的紅細胞和血紅蛋白在短時間內(nèi)可通過身體的造血器官和食物得到補充．被救出的傷員在康復過程中應多吃蛋、魚、奶、肉類等食物，因為人體受傷組織細胞的修復和更新需要大量的蛋白質(zhì)．
（3）醫(yī)生對救出的人員進行了健康檢查，發(fā)現(xiàn)一名學生有輕微的貧血，醫(yī)生建議他多吃含鐵和
蛋白質(zhì)豐富的食物．食用的蛋白質(zhì)最終在小腸內(nèi)消化成氨基酸后，被小腸吸收進入血液，最終被小腸吸收利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．用顯微鏡觀察時，所要觀察的生物材料必須是（　�。�
A．便于放置在顯微鏡上B．薄而透明
C．不易污染目鏡D．易于染色

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列各項最有利于維持碳-氧平衡的是（　　）
A．騎自行車或步行上學B．過度砍伐森林
C．焚燒秸稈D．電腦始終處于開機狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．動物與植物的顯著區(qū)別：動物不能像植物那樣通過光合作用制造有機物，只能靠攝取食物來獲得現(xiàn)成的有機物，從而維持生存和繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為細菌的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答下列問題．
（1）寫出細菌細胞以下各部分的名稱：
①鞭毛 ②細胞質(zhì)
③DNA ④細胞膜
⑤細胞壁 ⑥莢膜
（2）細菌結(jié)構(gòu)中，①的作用是使細菌能游動，③的作用是具有遺傳作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關人類生殖和發(fā)育的敘述，錯誤的是（　�。�
A．睪丸和卵巢是產(chǎn)生生殖細胞的器官
B．受精卵形成的場所是輸卵管
C．著床是指受精卵植入子宮內(nèi)膜的過程
D．哺乳有利于嬰兒的健康發(fā)育，母乳中含有抵抗傳染病的多種抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．取長70厘米，寬30厘米左右的紙盒，在紙盒底層放一層濕土，以紙盒的中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，這樣紙盒就可形成明暗兩種環(huán)境，如圖．在紙盒內(nèi)放入20只鼠婦．
（1）根據(jù)上述實驗，你認為要探究的問題是：光會影響鼠婦的分布嗎？．
（2）制定計劃：本實驗中的變量是光．在設計實驗時，給鼠婦提供了明暗兩種環(huán)境﹙其他條件相同﹚，觀察鼠婦對環(huán)境的選擇．實驗中選多只而不選一只原因是避免偶然性、減少誤差
（3）為探究鼠婦是在黑暗還是在明亮環(huán)境中生活，應該將紙盒放在有光的環(huán)境中，假設鼠婦適宜在黑暗環(huán)境中生活，則蓋玻璃板的一側(cè)就成為該實驗的對照組．
（4）已知鼠婦適宜在陰濕環(huán)境中生活，我們將裝置放在明亮環(huán)境中，在紙盒紙板的一側(cè)放入食醋，過一段時間后發(fā)現(xiàn)鼠婦都移向了未放食醋的一側(cè)，這個實驗說明鼠婦對食醋的刺激能發(fā)生反應（其他合理答案也可）．
（5）從實驗裝置上看，鼠婦應該適宜在干燥還是潮濕的環(huán)境中生活？潮濕的環(huán)境．該實驗裝置能否探究鼠婦是不是適宜在干燥的環(huán)境中生活？不能．為什么？因為該實驗沒有把干燥條件作為實驗變量來研究．

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