11．肺可以自動(dòng)地改變內(nèi)部的氣體壓力，使氣體進(jìn)出肺×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 呼吸運(yùn)動(dòng)指的是胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小，從而完成吸氣與呼氣的過程．構(gòu)成胸廓的骨骼不能運(yùn)動(dòng)，胸廓的擴(kuò)大和縮小是靠呼吸肌的收縮和舒張完成的，呼吸肌指的是肋間肌和膈肌．

解答 解：呼吸運(yùn)動(dòng)包括吸氣和呼氣兩個(gè)過程．吸氣：肋間肌和膈肌收縮，胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致胸腔的體積增大，肺也隨著擴(kuò)張，這時(shí)肺內(nèi)的氣壓低于外界大氣壓，外界空氣通過呼吸道進(jìn)入肺，完成吸氣．呼氣：肋間外肌和膈肌舒張，胸廓縮小導(dǎo)致胸腔的體積縮小，肺也隨著回縮，這時(shí)肺內(nèi)的氣壓高于外界大氣壓，肺內(nèi)的氣體通過呼吸道排出體外，完成呼氣．因此氣體進(jìn)出肺泡的直接動(dòng)力是呼吸運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的肺內(nèi)氣壓與外界氣壓的氣壓差，而不是肺可以自動(dòng)地改變內(nèi)部的氣體壓力，故題干說法錯(cuò)誤．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 掌握呼吸運(yùn)動(dòng)的概念是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．生物學(xué)家對(duì)生物進(jìn)行了分類，由大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種；其中種是最基本的分類單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．異養(yǎng)和自養(yǎng)的一個(gè)主要區(qū)別在于（　�。�
A．異養(yǎng)能產(chǎn)生自己所需的營養(yǎng)物質(zhì)
B．異養(yǎng)依賴于其他生物以獲得營養(yǎng)，自養(yǎng)能自己生產(chǎn)有機(jī)物
C．異養(yǎng)僅依賴于死的生物而自養(yǎng)依賴于活的生物
D．異養(yǎng)需要氧而自養(yǎng)不需要氧

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．植物的導(dǎo)管運(yùn)輸有機(jī)物，篩管運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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6．在人體內(nèi)含量最多、約占體重的60%-70%的營養(yǎng)物質(zhì)是水．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，染色所用的液體是碘液．
（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[6]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖1中的B（填A(yù)或B）．
（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[4]細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心．
（5）洋蔥、大象和小螞蟻，都是由相同的基本結(jié)構(gòu)單位即細(xì)胞構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．植物蒸騰作用散失大量水分，這是一種浪費(fèi)，可以不用進(jìn)行．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．為保護(hù)生物多樣性，國家建立了自然保護(hù)區(qū)，其意義是（　�。�
A．改善生物的棲息環(huán)境B．保護(hù)生物多樣性的最有效的措施
C．發(fā)展旅游業(yè)D．保護(hù)環(huán)境

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14．關(guān)節(jié)的什么結(jié)構(gòu)，既能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩之間的相互摩擦，又能緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震蕩（　�。�
A．關(guān)節(jié)頭B．關(guān)節(jié)軟骨C．關(guān)節(jié)窩D．關(guān)節(jié)囊

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