A. | 兔子毛色不同的性狀是由基因決定的 | |
B. | 最不利于在此環(huán)境中生存的是白色兔 | |
C. | 淺色兔子為適應(yīng)環(huán)境毛色發(fā)生深色變異 | |
D. | 不同毛色兔子數(shù)量變化是自然選擇結(jié)果 |
分析 (1)達(dá)爾文指出,生物都有很強(qiáng)的繁殖能力,又由于生物生存的空間與食物是有限的,所以生物就會(huì)因爭(zhēng)奪生存的空間與食物而進(jìn)行生存斗爭(zhēng).一切生物都具有產(chǎn)生變異的特性,在生物產(chǎn)生的各種變異中,有的可以遺傳,有的不能夠遺傳,有的對(duì)生物的生存有利,有的對(duì)生物的生存不利.在生存斗爭(zhēng)中,具有有利變異的個(gè)體,容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去,反之,具有不利變異的個(gè)體,則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡.這就是說(shuō),凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的.
(2)分析圖中的數(shù)據(jù)可知:甲圖中白色、淺灰色兔子數(shù)量少,表明不容易生存,而深灰兔子數(shù)量最多,表明深灰色兔子更容易生存;乙圖中,白色、淺灰色兔子數(shù)量很少表明不容易生存,黑色兔子數(shù)量最多,表明黑色兔子更容易生存.這說(shuō)明生物的體色與環(huán)境的顏色一致時(shí)即具有保護(hù)色的生物更容易生存.
解答 解:A、基因決定性狀,因此兔子毛色不同的性狀是由基因決定的,A正確;
B、從圖中的數(shù)據(jù)可知:甲圖中白色兔最少,而乙圖中沒(méi)有白色兔,這說(shuō)明“最不利于在此環(huán)境中生存的是白色兔”,A正確;
C、淺色兔子不適應(yīng)環(huán)境被淘汰,而生存下來(lái)的是適應(yīng)環(huán)境的深色兔子,因此不是“淺色兔子為適應(yīng)環(huán)境毛色發(fā)生深色變異”,C不正確;
D、達(dá)爾文認(rèn)為,自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.因此,“不同毛色兔子數(shù)量變化是自然選擇結(jié)果”,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生物進(jìn)化的原因以及自然選擇的過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳性 | B. | 變異性 | C. | 多樣性 | D. | 應(yīng)激性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水果食用前用清水適當(dāng)浸泡沖洗或者削皮 | |
B. | 發(fā)霉變質(zhì)的食品一定不能食用,但為了不浪費(fèi),可以回收給農(nóng)民喂豬 | |
C. | 買(mǎi)袋裝食品時(shí),一定要查看生產(chǎn)日期等信息,判斷是否過(guò)了保質(zhì)期 | |
D. | 買(mǎi)肉類(lèi)食品時(shí),要查看是否有檢疫合格證等 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物在光合作用的同時(shí),一定進(jìn)行呼吸作用 | |
B. | 人體神經(jīng)系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元 | |
C. | 染色體中的蛋白質(zhì)是決定生物體遺傳性狀的遺傳物質(zhì) | |
D. | 當(dāng)土壤溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于細(xì)胞液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí),植物根毛細(xì)胞將失水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含氮多的無(wú)機(jī)鹽 | B. | 含鉀多的無(wú)機(jī)鹽 | C. | 含磷多的無(wú)機(jī)鹽 | D. | 含硼多的無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 形態(tài)結(jié)構(gòu) | B. | 外部結(jié)構(gòu) | C. | 花、果實(shí)、種子 | D. | 根、莖、葉 |
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