每一個生物個體都是一個十分豐富的基因庫。（ ）

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年重慶市等七校八年級上階段聯(lián)考二生物卷（解析版） 題型：選擇題

各種形態(tài)的骨都具有的結(jié)構(gòu)是

A．骨密質(zhì)、骨膜、骨髓 B．骨膜、骨松質(zhì)、骨髓

C．骨膜、骨質(zhì)、骨髓 D．骨膜、骨質(zhì)、骨髓腔

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年江蘇省東臺第四教育聯(lián)盟八年級上月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當你做任何一個動作時，都會包括以下步驟：①相應的骨受到牽引 ②骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動 ③骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮 ④骨骼肌收縮．這些步驟發(fā)生的正確順序是（ ）

A．①②③④ B．②①③④ C．③④①② D．④①②③

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年湖北省孝感市八校八年級12月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪組生物都是通過無性生殖產(chǎn)生的（ ）

A．嫁接的柑橘、播種的小麥 B．壓條的桂花、試管嬰兒

C．雜交的水稻、試管嬰兒 D．組織培養(yǎng)的蘭花、扦插的葡萄

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年河南省八年級上月考二生物卷（解析版） 題型：探究題

某興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細菌”探究實驗做了如下設計：

材料用具：裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）若干個、無菌棉棒、標簽紙、培養(yǎng)箱。

檢測環(huán)境：手和教室的空氣 。

實驗設計：

第一步：取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），編號l、2、3，將標簽貼在培養(yǎng)皿的底部。

第二步：取一只無菌棉棒，擦取某同學的手心，打開l號培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好；打開2號培養(yǎng)皿，將其暴露在空氣中約10分鐘蓋好；3號不作處理。

第三步：將1、2、3號培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，作好記錄。

請根據(jù)以上實驗設計，回答下列問題：

（1）設計3號的目的是 。

（2）當3號與l號形成對照實驗．其實驗的變量是 。

（3）下列選項中哪一個不是該實驗探究的問題？

A．哪些環(huán)境中沒有細菌、真菌的存在？ B．手上有細菌和真菌嗎？

C．手上和教室的空氣中，哪個細菌和真菌多？ D．教室空氣中有細菌和真菌嗎？

（4）嚴格講，對l號的操作是不正確的，因為打開1號培養(yǎng)皿用無菌棉棒接觸時， 中的細菌也會進入，因此必須在無菌環(huán)境中操作。

（5）細菌、真菌生存的基本條件是：一定的水分、適宜的溫度和豐富的 。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年河南省八年級上月考二生物卷（解析版） 題型：判斷題

菜青蟲取食白菜葉的行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的。（ ）

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年河南省八年級上月考二生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物分類的敘述，不正確的是（ ）

A．“種”是生物最基本的分類單位

B．分類的單位由大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種

C．生物分類的主要依據(jù)是生物的生活環(huán)境

D．對生物進行分類，有利于認識和保護生物的多樣性

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年福建師大第二附中七年級上學期期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

觀察下圖，并回答問題：

（1）圖中是 （請?zhí)顚懼参?動物）細胞，判斷的依據(jù)是它具有[ ] 、[ ] 、[ ] 等結(jié)構(gòu)；

（2）細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器是 和 ；

（3）能夠控制物質(zhì)進出細胞的是[ ] ；它的外面還有[ ] ，具有保護和支持的作用；

（4）細胞中央的液泡中含有的液體稱為 ；

（5）細胞的控制中心是[ ] ；

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年福建師大第二附中八年級上學期期中生物試卷（解析版） 題型：判斷題

軟體動物有的生活在水中，有的生活在陸地上。（ ）

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