【題目】地衣生活在巖石上,可以從巖石中得到所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),地衣又能分泌地衣酸,對(duì)巖石有腐蝕作用,這一事實(shí)說(shuō)明( )
A. 生物能夠適應(yīng)環(huán)境 B. 生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境
C. 生物依賴于環(huán)境 D. 生物能影響環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把一粒玉米放在火上燒,燒掉的物質(zhì)和剩下的物質(zhì)分別是
A、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物 B、有機(jī)物、無(wú)機(jī)物
C、無(wú)機(jī)物、無(wú)機(jī)物 D、有機(jī)物、有機(jī)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物的分類單位由小到大依次是
A、門、綱、目、科、屬、種 B、種、屬、科、門、綱、目
C、種、屬、科、目、綱、門 D、種、科、屬、目、綱、門
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果把細(xì)胞比作汽車的話,相當(dāng)于汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的是
A、線粒體 B、葉綠體 C、細(xì)胞膜 D、細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問(wèn)題
(1)取一枚新鮮雞卵,用手掌適度用力握一下,體驗(yàn)對(duì)外力的承受能力,說(shuō)明該結(jié)構(gòu)具有作用.
(2)用放大鏡觀察雞卵的表面,可以看到卵殼表面有許多 , 為了證實(shí)所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在,將該雞卵放在盛有50℃﹣60℃溫水的燒杯中,可以看到雞卵的外殼上有許多出現(xiàn).
(3)用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的端(填A(yù)或B),將卵殼敲出裂紋,用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去,會(huì)發(fā)現(xiàn)該處有一小空腔叫 , 它為胚胎發(fā)育提供 .
(4)用剪刀將開(kāi)口處的內(nèi)殼膜剪破,將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中(如圖二所示)進(jìn)行仔細(xì)觀察,可以發(fā)現(xiàn)牽引著卵黃懸浮于卵白中的 , 卵黃的表面有一個(gè)白色的小圓點(diǎn),該結(jié)構(gòu)就是 , 它是發(fā)育的部位.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述全部正確的組合是( 。
①從水生到陸生 ②從體型小到體型大 ③從簡(jiǎn)單到復(fù)雜 ④從低等到高等 ⑤從草食性到肉食性
A.①③④B.①③⑤C.②③⑤D.①②③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】病人不能進(jìn)食時(shí),需要點(diǎn)滴葡萄糖,是因?yàn)椋?)
A. 葡萄糖可以構(gòu)成人體細(xì)胞 B. 葡萄糖是主要的供能物質(zhì)
C. 葡萄糖可以提供營(yíng)養(yǎng) D. 三者都可以
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中,某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案,請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析:
(1)將甲圖植物罩上透明塑料袋,放在光下3﹣4小時(shí),將塑料袋中氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi),結(jié)果木條復(fù)燃了,由此得出的結(jié)論是:①號(hào)試管內(nèi)含較多的(氣體).
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是葉片進(jìn)行蒸騰作用散失的水分凝聚而成.
(3)將乙圖植物罩上塑料袋,放在暗處3﹣4小時(shí).將塑料袋中氣體通入2號(hào)試管,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.由此得出結(jié)論是:植物進(jìn)行了呼吸呼吸作用,釋放出(氣體).
(4)針對(duì)以上實(shí)驗(yàn),你還能提出什么問(wèn)題?
(5)葉肉細(xì)胞和根尖細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是: .
(6)植物體的結(jié)構(gòu)層次是: .
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