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【題目】據圖(狗、貓、虎、獅等動物的分類圖解)回答,下列說法中正確的是 ( )

A.貓與狗的親緣關系最近
B.目是生物分類的最基本單位
C.貓與獅的親緣關系比貓與狗的近
D.虎與獅的共同點比虎與貓的共同點少

【答案】C
【解析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種,界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種,分類單位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,生物的親緣關系就越遠;分類單位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,生物的親緣關系就越近。
A、貓與狗同目,貓與豹同科,目比科大,因此貓與狗的親緣關系較遠,貓與豹的親緣關系較近,故A不符合題意。
B、生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種,界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種,種是分類的基本單位,故B不符合題意。
C、貓和獅屬于同科但不同屬,貓和狗屬于同目,目比屬小,所以貓與獅的親緣關系比貓與狗的近,故C符合題意。
D、虎與獅同屬,虎與貓同科,屬比科小,因此,虎與獅的共同點比虎與貓的共同點多,故D不符合題意。
所以答案是:C
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解分類的單位的相關知識,掌握根據生物之間的相似程度,把生物分成不同等級的分類單位,它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種,基本單位是種.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蝗蟲外骨骼的主要作用是

A. 支撐身體,可以使身體長得更大 B. 防止體內水分蒸發(fā),適應陸地生活

C. 協助運動,有利于飛行生活 D. 可以防止天敵的捕殺,具有防御作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】菜豆種子萌發(fā)的過程如圖所示,下列分析符合事實的是

A. 菜豆種子是由子房發(fā)育而來

B. 菜豆種子萌發(fā)時,最先突破種皮的是胚芽

C. 菜豆種子在萌發(fā)過程中,提供營養(yǎng)物質的是胚乳

D. 菜豆種子萌發(fā)時,子葉是出土的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物細胞和動物細胞結構模式圖,請據圖回答:

(1)A、B細胞共有的結構是(填序號).
(2)①具有的功能.
(3)控制著細胞生命活動的結構是(內含遺傳物質).
(4)能夠將光能轉變成化學能的結構是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖一表示某生態(tài)系統中的食物網;圖二是某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖。請據圖回答問題:

(1)作為一個完整的生態(tài)系統,圖一中缺少的成分是非生物部分和。
(2)圖一的食物網由條食物鏈組成。
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量,則丙對應的生物是。
(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質,則體內有毒物質積累最多的生物是。
(5)若圖一中蛇的數量大量減少,則草的數量會 , 從而影響生態(tài)平衡。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學研究中經常用模擬實驗來解決不能或不便用直接實驗法解決的問題,便于提高效率、獲取證據。下圖是米勒模擬原始地球條件的實驗裝置,請據圖回答下列問題:

米勒提出的問題:原始地球上的各種原始大氣成分能夠轉變?yōu)橛袡C小分子嗎?
(1)米勒在模擬裝置中采用火花放電的目的是。
(2)裝置a中氣體是模擬原始大氣,不包括的氣體是 ( )
A.氫氣
B.氧氣
C.水蒸氣
D.氨氣
(3)米勒在實驗中搜集到的證據是( )
A.產生了多種蛋白質等有機大分子
B.產生了多種氨基酸等有機小分子
C.產生了氧氣
D.產生了核酸等有機大分子
(4)米勒得出的結論是是。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人們常在清晨和下午到草地或樹林中鍛煉身體。你認為在哪一個環(huán)境中植物光合作用產生的氧氣更多( )

A. 清晨的草地 B. 下午的草地

C. 清晨的樹林 D. 下午的樹林

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【題目】如圖是細菌、真菌在物質循環(huán)中的作用示意圖,根據圖回答下列問題.

(1)細菌和真菌參與了物質循環(huán),作為生態(tài)系統中的分解者,把動植物遺體分解成 、
(2)這些物質又被植物重新吸收和利用,進而制造
(3)圖中的細菌和真菌靠分解已死去的動植物體,從中獲得有機物來維持生活的營養(yǎng)方式叫(填“腐生”或“寄生”或“共生”)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚊蠅對人類和動物有很大的危害,因此要( )

A. 噴灑殺蟲劑徹底消滅 B. 采取措施控制發(fā)展,維持一定的數量

C. 采取環(huán)保措施徹底消滅 D. 采用生物防治方法徹底消滅

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