分析 此題是識(shí)圖題,一是考查識(shí)圖作答的能力,二是考查對生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者作用.如圖所示:A生產(chǎn)者、B消費(fèi)者、C分解者,b表示植物的呼吸作用,把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,排到大氣當(dāng)中;c表示植物的光合作用,把從環(huán)境中得到的二氧化碳和水合成有機(jī)物,據(jù)此解答.
解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能,消費(fèi)者體內(nèi)沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,必須依靠生產(chǎn)者儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量才能生存,因此在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從綠色植物固定太陽能開始的.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中植物能進(jìn)行光合作用為生產(chǎn)者,動(dòng)物直接或間接的以植物為食為消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌則靠分解動(dòng)植物的遺體為分解者.所有的物質(zhì)和能量都沿著食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)遞減流動(dòng)的.
(3)由圖可知,b表示植物的呼吸作用,把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,排到大氣當(dāng)中;c表示植物的光合作用,把從環(huán)境中得到的二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣;
(4)食物鏈?zhǔn)侵干锱c生物之間吃與被吃的關(guān)系,物質(zhì)和能量就隨著食物鏈進(jìn)行傳遞下去,所以在生態(tài)系統(tǒng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的是能量流動(dòng),能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過生物之間的取食過程完成的,它們是密切相關(guān)、不可分割的,能量流動(dòng)伴隨物質(zhì)循環(huán),能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向的、逐級(jí)遞減的、不可循環(huán)的.因此,與碳循環(huán)始終結(jié)合在一起進(jìn)行的能量流動(dòng);
故答案為:(1)A;植物
(2)二氧化碳;消費(fèi)者;分解者
(3)光合;呼吸
(4)能量流動(dòng)
點(diǎn)評 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)以及與能量流動(dòng)的關(guān)系.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
生物體 | A | B | C | D |
有機(jī)汞濃度 | 0.05 | 7 | 0.51 | 68 |
A. | A→B→C→D | B. | C→B→D→A | C. | A→C→B→D | D. | D→B→C→A |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在越晚的底層中,成為化石的生物越簡單,越低等,陸生生物的化石越多 | |
B. | 在越古老的底層中,成為化石的生物越簡單,越低等,水生生物的化石越多 | |
C. | 在越古老的底層中,成為化石的生物越復(fù)雜,越高等,陸生生物的化石越多 | |
D. | 在越古老的底層中,成為化石的生物越復(fù)雜,越高等,水生生物的化石越多 |
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