(2007?恩施州)如圖是某水域三種單細(xì)胞藻類一年內(nèi)群體數(shù)量的變化曲線圖(分別用I、Ⅱ、Ⅲ表示).據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( 。
分析:此題主要考查的是同學(xué)的識(shí)圖、分析、靈活解決問(wèn)題的能力.
解答:解:A、分析圖中的曲線可知,藻類Ⅰ的數(shù)量在5月份之前最多,6月份之后低于藻類Ⅱ.不符合題意.
B、4月份藻類Ⅰ和藻類Ⅲ的數(shù)量都達(dá)到了最高值,藻類Ⅱ的數(shù)量也較高,也接近最高值,因此該月份三種藻類合計(jì)的數(shù)量最多.符合題意.
C、藻類Ⅰ從2月份到4月份數(shù)量增加,從4月份到8月份數(shù)量不斷減少,8月份到12月份又有所增加;藻類Ⅱ的數(shù)量2月份到4月份數(shù)量增加,4月份到6月份有所減少,6月份到8月份又增加,8月份到12月份又減少;藻類Ⅲ從2月份到4月份數(shù)量增加,4月份到6月份數(shù)量減少,可見(jiàn)三種藻類對(duì)季節(jié)變化的反應(yīng)不同.不符合題意.
D、由C的分析可知,8月份藻類Ⅰ和藻類Ⅲ的數(shù)量較少,可見(jiàn)八月份的水溫不適合這兩種藻類的生存.不符合題意.
故選:B
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是仔細(xì)分析圖中的曲線,明確三種藻類在不同的季節(jié)數(shù)量的變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2007?恩施州)“山上多植物,勝似修水庫(kù),有雨它能吞,無(wú)雨它能吐”,這句諺語(yǔ)形象地說(shuō)明了森林對(duì)環(huán)境具有的作用是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2007?恩施州)某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量(10粒)飽滿的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:

      裝置 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
      干燥的棉花,置于25℃的黑暗櫥柜中 種子不萌發(fā)
      潮濕的棉花,置于25℃的黑暗櫥柜中 種子萌發(fā)
      潮濕的棉花,置于冰箱黑暗冷藏室(4℃)中 種子不萌發(fā)
      棉花和種子完全浸沒(méi)在水中,置于25℃的黑暗櫥柜中 種子不萌發(fā)(1)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)得知,
      裝置和乙裝置驗(yàn)證了適量的水分是種子萌發(fā)的外部條件之一.
      (2)玉米種子在萌發(fā)時(shí),胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于玉米種子的
      胚乳
      胚乳
      ,萌發(fā)后玉米植株生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于根的吸收和葉的光合作用.
      (3)移栽玉米幼苗時(shí),常在陰天或傍晚進(jìn)行,其目的是降低植物的
      蒸騰作用
      蒸騰作用

      (4)王大爺家種的玉米莖桿纖弱,容易倒伏,你建議他應(yīng)施加
      (選填氮、磷、鉀)肥.為提高玉米產(chǎn)量,你還有什么好的建議?(任列舉一條)
      合理密植
      合理密植

      (5)若想探究“光照對(duì)玉米種子萌發(fā)是否有影響”,請(qǐng)你補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      (2007?恩施州)高等動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí),所需要的動(dòng)力來(lái)自于( 。

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      (2007?恩施州)人在寒冷的環(huán)境里,體內(nèi)的產(chǎn)熱量明顯增多,與此關(guān)系最密切的調(diào)節(jié)因素是( 。

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      (2007?恩施州)一個(gè)男子把X染色體上的某一基因傳給他女兒的概率是( 。

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