2．體內(nèi)缺乏維生素B1時(shí)，人們易患（　�。�
A．佝僂病B．腳氣病C．生長(zhǎng)發(fā)育不良D．大脖子病

分析 維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾�。鐖D：

 維生素的種類(lèi)主要功能缺乏癥
維生素A 促進(jìn)人體正常發(fā)育，增強(qiáng)抵抗力，維持人的正常視覺(jué)，夜盲癥、皮膚粗糙
維生素B1維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的生理功能腳氣病、食欲不振、消化不良、神經(jīng)炎
維生素C維持人體正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血液正常的生理作用，增強(qiáng)抵抗力壞血病、抵抗力下降
維生素D促進(jìn)鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育佝僂病、骨質(zhì)疏松

解答 解：A、如果缺維生素D兒童會(huì)患佝僂��；
B、體內(nèi)嚴(yán)重缺乏維生素B1會(huì)患腳氣��；
C、體內(nèi)缺乏無(wú)機(jī)鹽容易導(dǎo)致幼兒生長(zhǎng)發(fā)育不良；
D、飲食中缺碘易患大脖子病．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 維生素的作用及缺乏癥是考試的重點(diǎn)，要注意掌握，可結(jié)合上面表格中的內(nèi)容比較記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列選項(xiàng)中屬于哺乳動(dòng)物的是（　　）
A．娃娃魚(yú)B．鯨魚(yú)C．甲魚(yú)D．章魚(yú)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某同學(xué)利用牽�；ㄟM(jìn)行光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用了如圖裝置：
（1）在做實(shí)驗(yàn)前把此牽�；v用黑色薄膜罩住一晝夜后把綠葉Ⅰ，綠葉Ⅱ，綠葉Ⅲ做了如圖所示處理，在光下放置幾個(gè)小時(shí)．
（2）綠葉Ⅱ可以探究光是光合作用的條件或探究淀粉是光合作用的產(chǎn)物．此時(shí)的實(shí)驗(yàn)變量是光照．
（3）此實(shí)驗(yàn)中的氫氧化鈉溶液有吸收二氧化碳作用，在綠葉Ⅰ，綠葉Ⅲ兩燒瓶中加入清水和氫氧化鈉溶液目的是創(chuàng)造有二氧化碳和無(wú)二氧化碳兩種環(huán)境．綠葉Ⅰ，綠葉Ⅲ可以探究，其中的實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳．
（4）要觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要把綠葉Ⅰ，綠葉Ⅱ，綠葉Ⅲ摘下，然后把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，漂洗干凈后向葉片滴加碘液．其中綠葉Ⅰ會(huì)變藍(lán)色的是全部分，會(huì)變藍(lán)色的葉片還有Ⅱ中見(jiàn)光部分．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下面哪項(xiàng)不是細(xì)嚼慢咽的好處（　�。�
A．讓淀粉在口腔內(nèi)得到充分消化B．減輕腸胃負(fù)擔(dān)
C．把淀粉徹底消化成葡萄糖D．幫助蛋白質(zhì)的消化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．觀察耳的基本結(jié)構(gòu)圖回答：
（1）具有收集聲波功能的是[1]耳郭．
（2）有些人暈車(chē)，與耳的[5]半規(guī)管[6]前庭有關(guān)．
（3）聽(tīng)覺(jué)感受器位于[7]耳蝸中，聽(tīng)覺(jué)的形成在大腦皮層
（4）感冒以后，病菌可以沿[8]咽鼓管進(jìn)入中耳，引起人的中耳炎．
（5）同學(xué)打跳請(qǐng)勿用手掌煽耳光，以防壓縮空氣沖擊[3]鼓膜導(dǎo)致破裂．
（6）配戴助聽(tīng)器的人，患的是傳導(dǎo)性耳聾，有可能是鼓膜或聽(tīng)小骨發(fā)生了損傷．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．王一迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，因長(zhǎng)時(shí)間泡在網(wǎng)吧，體質(zhì)明顯下降，身體消瘦，眼睛看不清遠(yuǎn)處的物體并且又干又澀，最近還因感冒嗓子疼．請(qǐng)分析回答：
（1）他看不清遠(yuǎn)處的物體，醫(yī)生診斷他患了近視，是由于他眼球的晶狀體
的曲度過(guò)大，物象落在視網(wǎng)膜的前方，醫(yī)生建議他配戴凹透鏡進(jìn)行矯正．在飲食上醫(yī)生建議他多吃含維生素A的食品．
（2）他嗓子疼，去看醫(yī)生，血常規(guī)化驗(yàn)單顯示他的白細(xì)胞高于正常值，醫(yī)生給予他消炎治療．
（3）網(wǎng)吧人多，空氣質(zhì)量差，容易傳播傳染病．防疫人員定期給網(wǎng)吧消毒，是預(yù)防傳染病一般措施中的切斷傳播途徑．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：葉片遮光部分遇碘液不變色，見(jiàn)光部分遇碘液變藍(lán)色．該實(shí)驗(yàn)可以證明（　�。�
①光合作用需要光      
②光合作用需要水       
③光合作用需要二氧化碳
④光合作用能產(chǎn)生淀粉  
⑤光合作用能產(chǎn)生氧氣．
A．①④B．①③④C．①③④⑤D．①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．一種叫H7N9禽流感病毒，不僅給我國(guó)養(yǎng)禽業(yè)帶來(lái)巨大災(zāi)難，而且該病毒能使人致病、致死．前一段時(shí)間浙江多地出現(xiàn)H7N9的感染者，由于防控措施得力，已控制了H7N9的進(jìn)一步蔓延．請(qǐng)據(jù)此回答：
（1）經(jīng)初步研究，H7N9的寄主是家禽、鳥(niǎo)類(lèi)或人，據(jù)此判斷，它應(yīng)屬于動(dòng)物病毒．那么它的組成是蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
（2）不少地方焚燒或活埋病雞，此措施屬于控制傳染源．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．新研究確認(rèn)H7N9禽流感病毒源自家雞，主要通過(guò)呼吸道進(jìn)行傳染．家雞和家鴨會(huì)在病毒產(chǎn)生、傳播過(guò)程中相互作用，這說(shuō)明不同物種在飼養(yǎng)、繁殖、運(yùn)輸、銷(xiāo)售過(guò)程中最好相互分隔開(kāi)，避免病毒跨物種傳播及基因重組生成新型病毒．
（1）H7N9病毒的結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（2）綜合上述材料，從傳染病的傳播途徑分析，H7N9禽流感屬于呼吸道傳染�。�
（3）從免疫學(xué)角度分析，H7N9病毒屬于抗原（填“抗原”或“抗體”）；給人注射H7N9禽流感疫苗，從而使人對(duì)H7N9病毒產(chǎn)生免疫，則這種免疫屬于特異性免疫．
（4）在禽流感流行期間，某養(yǎng)殖場(chǎng)定期對(duì)養(yǎng)殖場(chǎng)地噴灑消毒液，從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看，此措施屬于切斷傳播途徑．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案