(2012?常德)健康人排出的尿液與原尿相比較,不含下列哪種物質(zhì)?( 。
分析:尿的形成包括腎小球、腎小囊壁的過濾和腎小管的重吸收,據(jù)此答題.
解答:解:血液流經(jīng)腎小球時,血液中的尿酸、尿素、水、無機鹽和葡萄糖等物質(zhì)通過腎小球的過濾作用,過濾到腎小囊中,形成原尿.當原尿流經(jīng)腎小管時,原尿中對人體有用的全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽,被腎小管重新吸收,回到腎小管周圍毛細血管的血液里.原尿經(jīng)過腎小管的重吸收作用,剩下的水和無機鹽、尿素和尿酸等就形成了尿液.所以,血漿、原尿和尿液的區(qū)別為:血漿和原尿的區(qū)別在于原尿沒有大分子的蛋白質(zhì);而原尿和尿液的區(qū)別在于尿液沒有葡萄糖.因此健康人排出的尿液中一般不會有葡萄糖.
故選:D
點評:理解尿的形成過程,注意比較血漿、原尿和尿液成分的不同.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?蒙山縣)請分析:下表是健康人腎動脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進行分析比較得到的如下數(shù)據(jù).
主要成份 血漿中(克/100毫升) 腎小囊中(克/100毫升) 尿液中(克/100毫升)
90 98 96
蛋白質(zhì) 8.00 0.03 0.00
A 0.10 0.10 0.00
無機鹽 0.72 0.72 1.10
B 0.03 0.03 1.80(1)表中A可能是
葡萄糖
葡萄糖
,B可能是
尿素
尿素

(2)血漿和腎小囊中液體變化,說明了腎小球的
濾過
濾過
作用.
(3)A物質(zhì)在腎小囊中存在而在尿液中沒有,說明腎小管具有
重吸收
重吸收
作用.
(4)尿檢中發(fā)現(xiàn)紅細胞和大量蛋白質(zhì),請推測可能出現(xiàn)病變的部位是
腎小球
腎小球

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?株洲)孫悟同學(xué)為患有高
血壓的爺爺設(shè)計了如下午餐食譜.
(1)請你從健康角度對該食譜做出恰當評價(寫出任意兩點).a(chǎn)
米飯和蛋湯適于食用
米飯和蛋湯適于食用
  b
鹽漬臘肉和咸魚不適于食用
鹽漬臘肉和咸魚不適于食用

(2)食物被攝取后發(fā)生了系列變化,這些變化涉及到人體的
多個系統(tǒng).下圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系.圖中a
表示物質(zhì),A、B表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩
種結(jié)構(gòu).據(jù)圖回答:
①若a為米飯中的淀粉消化后的產(chǎn)物,則a為
葡萄糖
葡萄糖
,它進入細胞后的主要作用是提供
生命活動所需要的能量
生命活動所需要的能量
,發(fā)揮該作用的生理活動是
呼吸作用
呼吸作用

②a進入循環(huán)系統(tǒng)后首先到達心臟的哪個腔?
右心房
右心房

③醫(yī)生在檢查某病人的尿液時發(fā)現(xiàn)了較多的紅細胞,如果該病人患有腎病,則可能是圖中
A
A
(填字母)過程異常所致.

<tbody id="oteze"></tbody>
    <dl id="oteze"><track id="oteze"><legend id="oteze"></legend></track></dl><tfoot id="oteze"><ruby id="oteze"><listing id="oteze"></listing></ruby></tfoot>
          液體
          種類
          部分成分含量(克/100ml)
          葡萄糖 尿 素 蛋白質(zhì)
          X 0.10 0.03 0.03
          Y 0.00 1.80 0.00
          Z 0.10  0.03 8.00④取某健康人腎動脈、腎小囊和輸尿管中的液體進行分析,得到右表數(shù)據(jù).據(jù)表分析可知,X液體相當于取自圖中
          I
          I
          所示結(jié)構(gòu).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?欽州模擬)急性出血性結(jié)膜炎是欽州常見的急性傳染病之一,它的主要癥狀是眼瞼紅腫、結(jié)膜充血等,又稱之為紅眼。怯啥喾N病毒引起的,屬于接觸性傳染病.病人眼睛的分泌物中含有大量的病毒.據(jù)此表述回答下列問題:
          (1)急性出血性結(jié)膜炎病原體的原始寄生部位是
          結(jié)膜
          結(jié)膜

          (2)如果家庭成員中有患者的話,主要預(yù)防措施是
          將病人和健康人的手帕、毛巾、洗臉盆分開
          將病人和健康人的手帕、毛巾、洗臉盆分開

          (3)教室里發(fā)現(xiàn)了患病的同學(xué),應(yīng)讓其
          隔離
          隔離
          .從預(yù)防傳染病的角度分析,此舉的目的在于
          控制傳染源
          控制傳染源

          (4)雖然家庭有的成員可能有接觸病毒的機會,但不一定會被傳染上,可能的解釋為
          有的家庭成員體內(nèi)已有抗體存在
          有的家庭成員體內(nèi)已有抗體存在

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?婁底)如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)圖中a代表的物質(zhì)是
          葡萄糖
          葡萄糖
          ,它通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫
          吸收
          吸收

          (2)在組織細胞中,物質(zhì)a被徹底氧化分解的過程主要是在細胞內(nèi)的
          線粒體
          線粒體
          中進行.
          (3)圖中b表示氣體從外界進入肺泡,在此過程中,膈肌所處的狀態(tài)是
          收縮
          收縮
          (選填“收縮”或“舒張”).
          (4)健康人尿液的形成中,下列液體中沒有葡萄糖的是
          C
          C

          A.血漿           B.原尿           C.尿液.

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