【題目】分析染色體、DNA和基因的關(guān)系示意圖。根據(jù)圖中信息,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成B.染色體是基因的載體
C.DNA上有多個(gè)基因D.基因是蛋白質(zhì)片段
【答案】D
【解析】
染色體在細(xì)胞核中,染色體的化學(xué)組成是DNA和蛋白質(zhì),DNA上與遺傳相關(guān)的片段是基因。
A.細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體,染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成,A正確。
B.染色體主要存在于細(xì)胞核中,由DNA和蛋白質(zhì)等組成,基因是DNA上有特定遺傳信息的片段,因此染色體是基因的載體,B正確。
C.一條染色體上一般只有一個(gè)DNA分子組成,一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因,C正確。
D. DNA上決定生物性狀的小單位,叫基因,基因是DNA分子上的片斷,D錯(cuò)誤。
故選:D。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中的A為水分從土壤中進(jìn)入根內(nèi)部的示意圖,B為根細(xì)胞處于的某種狀態(tài)。請根據(jù)圖回答問題:
(1)[①]是根某處表皮細(xì)胞的一部分向外突出形成的,叫做____________區(qū)。
(2)[④]所示部分為根尖的____________區(qū)。根的生長主要是通過根尖____________區(qū)的細(xì)胞分裂和____________區(qū)的細(xì)胞伸長。
(3)當(dāng)[①]的細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度時(shí),水分依次通過的結(jié)構(gòu)是(_____)
A.①→②→③ B.②→①→③ C.③→②→① D.①→③→②
(4)[③]是根內(nèi)部運(yùn)輸____________和____________的導(dǎo)管。
(5)某同學(xué)給一株植物施肥后,該植物生長不正常,若他在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)該植物根細(xì)胞如圖B所示,則這株植物細(xì)胞液的濃度____________(選填“大于”、“小于”或 “等于”)土壤溶液濃度。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】桃樹屬于綠色開花植物,所結(jié)的桃子有有毛的(毛桃)和無毛的(滑桃)之分;疑鲜休^早,但口感和營養(yǎng)均不及毛桃,毛桃又分為“離核”和“黏核”兩個(gè)品系,“離核”桃的果肉與果核分離;“黏核”桃的果肉與核不分離。桃的果肉中富含蛋白質(zhì)等多種營養(yǎng)物質(zhì)。
(1)用“離核”桃樹作砧木,用“黏核”桃樹做接穗,則所結(jié)的桃子品種應(yīng)是______!半x核”和“黏核”的不同體現(xiàn)了生物多樣性中的______多樣性。
(2)在遺傳學(xué)上,毛桃和滑桃的不同這又稱作______,它是由______控制的。
(3)果農(nóng)為了得到優(yōu)良品種,將毛桃和滑桃進(jìn)行了雜交試驗(yàn),所得數(shù)據(jù)如表。
雜交方式(親代) | 子代總數(shù)(棵) | 毛桃(棵) | 滑桃(棵) |
Ⅰ毛桃×毛桃 | 100 | 100 | 0 |
Ⅱ毛桃×滑桃 | 100 | 52 | 48 |
Ⅲ滑桃×滑桃 | 100 | 24 | 76 |
①根據(jù)第______組數(shù)據(jù),可以判斷______為顯性性狀,第Ⅱ組親本的基因組成是______。(顯性基因?yàn)?/span>R,隱性基因?yàn)?/span>r)。
②若用第Ⅲ組親代的滑桃和第Ⅰ組的毛桃進(jìn)行雜交,雜交后子一代出現(xiàn)毛桃的幾率是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體某種免疫過程如圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.該過程屬于有特異性
B.該過程能抵御多種病原體
C.圖中細(xì)胞1表示淋巴細(xì)胞
D.該過程不是人體先天就有的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作泡菜時(shí)壇口必須密封,主要是為了( 。
A. 隔絕空氣,防止其它菌類進(jìn)入
B. 利于乳酸菌在缺氧的環(huán)境下發(fā)酵
C. 防止灰塵污染
D. 使多種細(xì)菌在壇內(nèi)快速增多
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【題目】利用發(fā)酵技術(shù)可以生產(chǎn)多種食品和調(diào)料,下列產(chǎn)品不需要運(yùn)用發(fā)酵技術(shù)的是( )
A. 小缽子甜酒 B. 老面饅頭 C. 韓國泡菜 D. 口味蝦
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖的實(shí)線表示動脈血的流動,虛線表示靜脈血的流動,①表示右心房,能正確地表示體循環(huán)途徑的是( 。
A.④→⑩→⑨→⑧→①
B.③→⑤→⑥→⑦→②
C.②→④→⑩→⑨→⑧→①→③
D.①→③→⑤→⑥→⑦→②→④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】保護(hù)生物多樣性的措施中,最為有效的措施是( )
A. 建立自然保護(hù)區(qū) B. 保護(hù)生物的棲息環(huán)境
C. 保護(hù)生態(tài)系統(tǒng) D. 保護(hù)入侵物種
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