【題目】關(guān)于“小鳥(niǎo)喂金魚(yú)”事例的正確敘述是（ ）

①是先天性行為 ②是學(xué)習(xí)行為 ③是繁殖行為 ④是由遺傳物質(zhì)決定的 ⑤是由環(huán)境因素決定的

A．①③④ B．②⑤ C．②③④ D．①⑤

【答案】A

【解析】

試題分析：失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，這是鳥(niǎo)的哺育后代的繁殖行為，這種行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，是動(dòng)物的本能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列可用于制作蒙牛酸酸乳的菌種是 （ ）

A. 酵母菌 B. 青霉素 C. 乳酸菌 D. 曲霉菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上動(dòng)物種類多種多樣，目前已知的大約有多少種（　　）
A.40多萬(wàn)
B.100多萬(wàn)
C.150多萬(wàn)
D.200多萬(wàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的葉片主要屬于營(yíng)養(yǎng)組織。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈包括大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈的上層。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四條食物鏈中，正確的是（ ）
A.陽(yáng)光→草→兔→狼
B.草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹
C.鷹→蛇→青蛙→昆蟲(chóng)→草
D.草→蝗蟲(chóng)→細(xì)菌、真菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部，在雙腳被炸彈炸飛的情況下，忍痛飛了回去，但在它完成任務(wù)后不久就死去了，人們把它的身體做成了模型以紀(jì)念它．其實(shí)，信鴿很早就有“軍中不會(huì)說(shuō)話的特殊兵種”的美稱．

請(qǐng)根據(jù)以上材料，歸納信鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔生活．

（1）家鴿的體形為__型，這種體形可以減少飛行時(shí)的__，它的身體可分為頭、勁、軀干、尾和四肢五部分．前肢變成__，全身除喙和足以外，其它部分都被覆著__．

（2）家鴿用__呼吸，并有薄壁的__輔助呼吸．

（3）請(qǐng)寫(xiě)出家鴿與飛翔生活方式相適應(yīng)的特征：__、__．（兩點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的大致過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中①過(guò)程表示_________，②過(guò)程表示_______，③、④過(guò)程表示_________。

（2）通過(guò)圖中③、④過(guò)程可以看出，細(xì)胞__________是組織形成的必需過(guò)程。

（3）③過(guò)程形成植物的______組織，④過(guò)程形成植物的______組織。

（4）一個(gè)完整的番茄在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞分裂的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)A圖表示____細(xì)胞的分裂過(guò)程，B圖表示____細(xì)胞的分裂過(guò)程。

(2)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程的不同，主要表現(xiàn)在____的不同。

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同步練習(xí)冊(cè)答案