【題目】如圖是轉基因鼠的培育過程示意圖,請分析回答.
(1)在轉基因鼠的培育中,實驗人員對鼠的________結構進行了“改造”,主要改變了它的________部分.
(2)本實驗研究的性狀是________,控制這種性狀的基因是________.
(3)注射過________的受精卵發(fā)育成轉基因的超級鼠,而未注射的受精卵發(fā)育成________鼠.
(4)轉基因的超級鼠的獲得,體現(xiàn)了性狀和基因之間的關系是________.
(5)由此可知,在生物傳宗接代的過程中,傳給后代的是________.
【答案】 核未融合的受精卵 基因 形態(tài)特征、生理特征和行為方式 大鼠生長激素 大鼠生長激素基因 普通 基因控制著生物的性狀 親代的性狀
【解析】轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而產生特定的具有變異遺傳性狀的物質。在生物代代繁衍的過程中,傳下去的是控制生物性狀的基因,而不是性狀。
(1)將大鼠的生長激素基因轉入小鼠核未融合的受精卵中,主要改變了它的基因部分,則此受精卵發(fā)育成的鼠是大鼠。
(2)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,因此本實驗研究的性狀是鼠的個體大小。通過超級鼠產生的過程可知,控制鼠的個體大小的是大鼠生長激素基因。
(3)注射過大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成超級鼠,而未注射大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成普通鼠,通過對比可知鼠的個體的大。ㄐ誀睿┦怯猩L激素基因控制的。
(4)鼠的個體的大小是由大鼠的生長激素基因控制的,由此可以基因控制著生物的性狀。
(5)親代的性狀是通過基因遺傳給后代的。
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【題目】生物圈中,不同生物及同種生物個體之間的差異,歸根結底是_______組成的差異,而且正是這種差異,使每種生物都構成了一個豐富的______。所以說,生物種類的多樣性,實質上就是_____的多樣性。
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【題目】人體是一個統(tǒng)一的整體,各個系統(tǒng)之間密切聯(lián)系,如圖是人體進行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等部分生理活動的示意圖(其中①-⑥表示生理過程,A、B、C、D表示人體的器官或系統(tǒng)),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)如果[⑥]代表腎小球的過濾作用,則圖中[C]代表______。
(2)[B]系統(tǒng)的主要器官是______。
(3)食物中的主要供能物質被分解成 ______,才能經(jīng)過生理過程①進入循環(huán)系統(tǒng)。
(4)通過[②]進入血液中的物質,最先到達心臟的哪個腔______。 某同學因霧霾天氣吸入較多的PM2.5(微塵顆粒)引發(fā)支氣管炎,在血液組成中明顯增加的是______。
(5)由于______和激素的共同調節(jié)作用,人體的各種器官、系統(tǒng)能夠相互協(xié)調,密切配合,使人體成為一個統(tǒng)一的整體。
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【題目】人類皮膚正常由顯性基因(A)控制,白化病由隱性基因(a)控制,根據(jù)圖回答問題:
(1)父親的基因組成是___________,孩子丁的基因組成是______。
(2)受精卵可能具有的基因組成有________種。子代膚色的表現(xiàn)型有________種,比例是。
(3)這對夫婦所生的孩子患白化病的可能性為____%。如果再生一個孩子是男孩的可能性為______%。
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【題目】生物多樣性的內涵包括___________、____________、______________ ;從基因的多樣性角度講:每種生物都是一個豐富的______________。
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【題目】下圖表示達爾文的自然選擇學說對長頸鹿進化歷程的解釋,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1所示的長頸鹿個體頸的長短不同,有的長,有的短,這種個體之間性狀上的差異稱為 ,這些差異是可 的。
(2)圖2所示的現(xiàn)象叫做 。
(3)食物在決定長頸鹿個體生存和淘汰的過程中起到了 作用。
(4)由上可知,生物只有通過 ,才能夠不斷進化。
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