【題目】切開(kāi)熟透的西瓜時(shí),有紅色的汁液流出,這些汁液主要存在于細(xì)胞的(??? )

A. 細(xì)胞核里??? B. 細(xì)胞膜里??? C. 液泡里??? D. 細(xì)胞壁里

【答案】C

【解析】

試題植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成。細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外層,主要起保護(hù)和支持的作用。細(xì)胞膜位于細(xì)胞壁內(nèi),細(xì)胞質(zhì)外之間的一層結(jié)構(gòu),主要的作用是具有保護(hù)、控制物質(zhì)的進(jìn)出。細(xì)胞質(zhì)能流動(dòng),加速物質(zhì)的交換,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有線粒體,線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所;葉綠體是光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所;液泡是指細(xì)胞質(zhì)中的泡狀結(jié)構(gòu),液泡中有細(xì)胞液,細(xì)胞液中溶有多種物質(zhì),不同物質(zhì)可能味道不同,有的細(xì)胞液中還含有色素,如吃的西瓜的汁液即是細(xì)胞液等。細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì),是生命活動(dòng)的控制中心。故選項(xiàng)C說(shuō)法正確,符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從生物與環(huán)境的相互關(guān)系看,生活在青草叢中的蝗蟲(chóng)體色為綠色,生活在枯草叢中的蝗蟲(chóng)體色成黃色,這說(shuō)明生物能________環(huán)境。如果蝗蟲(chóng)的個(gè)體數(shù)量過(guò)多會(huì)造成植被的破壞,這說(shuō)明生物能________環(huán)境。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下幾種職業(yè)的人群中,容易得呼吸系統(tǒng)疾病的是(???? )

A. 醫(yī)生??? B. 售貨員??? C. 園林工人??? D. 油漆工

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】參考下面的小資料,結(jié)合你的日常生活經(jīng)驗(yàn),回答下列有關(guān)問(wèn)題。

幾種常見(jiàn)蔬菜在分類(lèi)學(xué)中的歸屬:

蘿卜:蘿卜屬、十字花科、白花菜目、雙子葉植物綱、種子植物門(mén)的被子植物亞門(mén)

白菜:蕓薹屬、十字花科、白花菜目、雙子葉植物綱、種子植物門(mén)的被子植物亞門(mén)

蔥:蔥屬、百合科、百合目、單子葉植物綱、種子植物門(mén)的被子植物亞門(mén)

辣椒:辣椒屬、茄科、茄目、雙子葉植物綱、種子植物門(mén)的被子植物亞門(mén)

(1)這四種蔬菜的食用部分,在生物學(xué)上所屬的器官分別是:

蘿卜:______;白菜:______;蔥:_________;辣椒:_______

(2)生物分類(lèi)的依據(jù)主要是根據(jù)生物在__________、生理功能及生活習(xí)性等方面的相似程度。在這種分類(lèi)體系下,蘿卜與其他三種蔬菜的親緣關(guān)系,由近至遠(yuǎn)依次是____________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 為了提高產(chǎn)量,要不斷提高種植密度

B. 為了提高光合作用,要不斷降低種植密度

C. 種植農(nóng)作物時(shí),既不能過(guò)濾,也不能過(guò)密,應(yīng)該合理密植

D. 以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是某同學(xué)進(jìn)行的“探究種子萌發(fā)條件”的實(shí)驗(yàn)。

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙,在紙上放10粒大豆種子,并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水

將培養(yǎng)皿放在櫥柜中

5天后大豆種子萌發(fā)了

2

在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙,在紙上放10粒大豆種子,并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水

將培養(yǎng)皿放在冰箱的冷藏層中

5天后大豆種子沒(méi)有萌發(fā)

?

根據(jù)此項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析。

(1)這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的變量是_________,起對(duì)照作用的實(shí)驗(yàn)是_________(填寫(xiě)裝置編號(hào))。

(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_________。

(3)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),說(shuō)明說(shuō)生物與環(huán)境之間的關(guān)系是 _______

A.環(huán)境會(huì)影響生物的生活       B.生物的生活會(huì)適應(yīng)環(huán)境

C.環(huán)境與生物的生活無(wú)關(guān)       D.環(huán)境與生物的生活相互影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道內(nèi)開(kāi)始被消化的順序是(?? )

①蛋白質(zhì) 、诘矸邸 、壑尽 、軣o(wú)機(jī)鹽

A. ①②③??? B. ①③④??? C. ②①③??? D. ③②①

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從今年3月底開(kāi)始,在上海、江蘇等地出現(xiàn)了H7N9禽流感疫情。到目前為止已報(bào)告130多例人感染H7N9禽流感確診病例。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)H7N9禽流感的病原體是___。

(2)H7N9禽流感之所以稱(chēng)為傳染病,是因?yàn)樗哂袀魅拘院?/span>___的特點(diǎn)。

(3)在疫情發(fā)生后,醫(yī)護(hù)人員把禽流感患者的密切接觸者進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離一段時(shí)間,這種措施屬于___。

(4)在疫情發(fā)生的市場(chǎng)等地,防疫人員對(duì)其進(jìn)行噴藥消毒等,這種措施屬于___。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在制作和觀察“人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本”的實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如下操作:

①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水;

②用涼開(kāi)水漱口后,用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下;

③將牙簽上附著的碎屑涂在水滴中,并用鑷子分散;

④蓋上蓋玻片;⑤用稀碘液染色; ⑥用低倍鏡觀察。

請(qǐng)你根據(jù)小明的操作過(guò)程,回答下列問(wèn)題。

(1)小明的操作過(guò)程中有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出來(lái)并更正。_____

(2)過(guò)程②中,取材料之前要先用涼開(kāi)水漱口,你能說(shuō)出這是為什么嗎?_____

(3)過(guò)程①操作的目的是_____。

(4)請(qǐng)你寫(xiě)出染色的方法:_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案