【題目】由于能量是逐級(jí)遞減、單向不循環(huán)的，那么在生態(tài)系統(tǒng)中，生物數(shù)量最少的一類是（　　）

A. 昆蟲 B. 鳥 C. 猛獸 D. 植物

【答案】C

【解析】食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，“植物、昆蟲、鳥、猛獸”構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵褐参?/span>→昆蟲→鳥→猛獸。能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減。因此在一條食物鏈中營養(yǎng)級(jí)越高，相對(duì)數(shù)量越少，營養(yǎng)級(jí)越低相對(duì)數(shù)量越多。在“植物→昆蟲→鳥→猛獸”食物鏈中營養(yǎng)級(jí)最高的是猛獸，所以在生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量最少的是猛獸。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理活動(dòng)不屬于排泄的是

A. 汗液的排出 B. 二氧化碳和水由呼吸系統(tǒng)排出

C. 皮脂腺分泌皮脂 D. 尿素經(jīng)泌尿系統(tǒng)的排出

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)溫室大棚的內(nèi)壁凝結(jié)了水珠，根據(jù)學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)，同學(xué)們認(rèn)為除了土壤中水分的蒸發(fā)，水還來自植物的蒸騰作用。那么，植物體什么結(jié)構(gòu)與蒸騰作用有關(guān)呢？同學(xué)對(duì)該問題做出來假設(shè)，并通過下圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

（1）同學(xué)們作出的假設(shè)是_______。

A．蒸騰作用能促進(jìn)植物體吸收水分 B．葉片總面積大小影響蒸騰作用的強(qiáng)度

C．莖在蒸騰作用中起到運(yùn)輸?shù)淖饔?D．不同植物蒸騰作用主要場(chǎng)所不同

（2）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置油層的目的是______。

（3）大家用顯微鏡觀察了大棚植物的葉表皮結(jié)構(gòu)（如圖2）。圖中a是______，b是_______細(xì)胞。植物可以通過控制b 的形狀和大小來控制_______和_______的進(jìn)出。

（4）綠色植物的蒸騰作用對(duì)環(huán)境的作用是_______、_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如讓你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要葉綠體，應(yīng)選用

A. 用酒精除去葉綠體中葉綠素的葉 B. 有白斑的葉

C. 不含葉綠體的葉 D. 全綠色的葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】狒狒群體中擔(dān)任“首領(lǐng)”的一般是雌性狒狒_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在已經(jīng)步入信息化時(shí)代的今天，上網(wǎng)已成為一種時(shí)尚，在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大比例。跳躍閃動(dòng)的游戲畫面，動(dòng)感刺激的音樂給上網(wǎng)者帶來視聽享受的同時(shí)，也給沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年帶來許多健康隱患。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（1）面對(duì)跳躍閃動(dòng)的游戲畫面，上網(wǎng)者能快速做出反應(yīng)。完成這些反射活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)是_____________，對(duì)畫面刺激敏感的細(xì)胞位于眼球_____________。

（2）長(zhǎng)時(shí)間近距離注視電腦屏幕，容易造成近視，原因是_____________，需配戴_____________透鏡加以矯正。

（3）動(dòng)感音樂給上網(wǎng)者帶來聽覺“享受”，聽覺形成的部位是_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】排泄是將代謝終產(chǎn)物排出體外的過程。排泄的主要器官是（ 　）

①腎臟　②肺�、燮つw�、艽竽c�、莞亻T

A. ①②③ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ①④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：

（1）若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是_______。

（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出_______。

（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）

65

35

15

6

1

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是_______。

（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行______處理。一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向_______（左或右）移動(dòng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于森林在環(huán)境保護(hù)中作用的敘述，不正確的是（　�。�

A. 提供木材和多種林副產(chǎn)品 B. 吸收二氧化碳，制造氧氣

C. 涵養(yǎng)水源，保持水土 D. 防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)氣候

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同步練習(xí)冊(cè)答案