1.酸奶機(jī)的功能相當(dāng)于一個(gè)恒溫培養(yǎng)箱,能夠?qū)⒐矁?nèi)容物加熱到42℃并保持恒溫.?huà)寢尵W(wǎng)購(gòu)了一臺(tái)酸奶機(jī),小梅又剛學(xué)過(guò)了細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的方法,于是興致勃勃地按下列步驟開(kāi)始自制酸奶.
(1)將約1升鮮奶倒進(jìn)鍋里加熱至沸騰,將酸奶機(jī)的內(nèi)膽放在開(kāi)水中.這樣做的目的是高溫滅菌.
(2)蓋上酸奶機(jī)的蓋子,讓內(nèi)部處于密封狀態(tài),打開(kāi)開(kāi)關(guān).小梅認(rèn)為,自己的上述操作滿(mǎn)足了乳酸菌大量繁殖所需要的基本外界條件:適宜的溫度、缺氧的環(huán)境(氧氣能抑制乳酸菌的繁殖),還有水和充足的有機(jī)物,肯定能夠成功制作出酸奶.
(3)8小時(shí)后打開(kāi)酸奶機(jī),小梅意外地發(fā)現(xiàn),牛奶依然是牛奶,沒(méi)有變成酸奶.她分析了自己的操作步驟,發(fā)現(xiàn)失敗的原因是沒(méi)有接種乳酸菌.改正錯(cuò)誤步驟后,小梅終于做出了美味的酸奶.

分析 微生物的發(fā)酵在食品的制作中應(yīng)用十分廣泛,制作酸奶要用到乳酸菌.自制酸奶的方法:將新鮮牛奶加入適量蔗糖然后加熱煮沸,冷卻后裝入已消毒的玻璃瓶中,再加入少量酸奶后密封.乳酸菌是厭氧型細(xì)菌,有氧環(huán)境下呼吸受抑制,不進(jìn)行有氧呼吸;在無(wú)氧的環(huán)境下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,把有機(jī)物發(fā)酵,產(chǎn)生乳酸.因此自制酸奶要密封.

解答 解:(1)“將約1升鮮奶倒進(jìn)鍋里加熱至沸騰,將酸奶機(jī)的內(nèi)膽放在開(kāi)水中”.這樣做的目的是高溫滅菌.
(2)“蓋上酸奶機(jī)的蓋子,讓內(nèi)部處于密封狀態(tài),打開(kāi)開(kāi)關(guān).小梅認(rèn)為,自己的上述操作滿(mǎn)足了乳酸菌大量繁殖所需要的基本外界條件:適宜的溫度、缺氧的環(huán)境(氧氣能抑制乳酸菌的繁殖)”,還有水和充足的有機(jī)物,肯定能夠成功制作出酸奶.
(3)“8小時(shí)后打開(kāi)酸奶機(jī),小梅意外地發(fā)現(xiàn),牛奶依然是牛奶,沒(méi)有變成酸奶”.她分析了自己的操作步驟,發(fā)現(xiàn)失敗的原因是沒(méi)有接種乳酸菌.“改正錯(cuò)誤步驟后,小梅終于做出了美味的酸奶”.
故答案為:(1)高溫滅菌
(2)有機(jī)物
(3)沒(méi)有接種乳酸菌

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握自制酸奶的過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的意義在于( 。
A.消耗氧氣B.分解有機(jī)物
C.呼出二氧化碳D.為生命活動(dòng)提供能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于植物生殖的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.通過(guò)無(wú)性生殖產(chǎn)生的后代,能夠保持親代的優(yōu)良性狀
B.通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代,具有雙親的遺傳特性
C.果樹(shù)的扦插,農(nóng)作物的播種都屬于有性生殖
D.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),能夠短時(shí)間內(nèi)大批量地培育出植物新個(gè)體

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9.鳥(niǎo)的呼吸很特別,用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸,鳥(niǎo)的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而改變,是恒溫動(dòng)物.魚(yú)、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物,體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變,是變溫動(dòng)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.生物的多樣性不包括(  )
A.遺傳的多樣性B.物種的多樣性
C.生態(tài)環(huán)境的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖所示為人體組織形成過(guò)程,請(qǐng)分析并回答問(wèn)題.
(1)圖中A是受精卵.①②③表示細(xì)胞的分裂過(guò)程,④表示細(xì)胞的分化過(guò)程.
(2)人的大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織.
(3)與人的結(jié)構(gòu)層次相比,牡丹植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于血液功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.調(diào)節(jié)功能B.運(yùn)輸功能C.防御保護(hù)功能D.連接功能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是人能否卷舌這一性狀的遺傳圖解,請(qǐng)回答:

(1)人的卷舌性狀由顯性基因控制,不卷舌性狀由隱性基因控制.控制卷舌與否的基因是成對(duì)存在的,位于染色體上,在形成生殖細(xì)胞時(shí),這一對(duì)基因要隨染色體的分開(kāi)而分開(kāi),進(jìn)入兩個(gè)生殖細(xì)胞中.
(2)父母體細(xì)胞基因組成均為Aa,則各產(chǎn)生兩種生殖細(xì)胞.受精卵的基因組成有三種.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.2016年5月,60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)出現(xiàn)寨卡病毒的持續(xù)性傳播,此病毒是由蚊子叮咬而感染的人體,造成新生兒小頭癥和腦發(fā)育缺乏病.世界衛(wèi)生組織就此宣布全球公共衛(wèi)生緊急狀態(tài).
(1)寨卡病毒其結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,只寄生在活(填“活”或“死”)細(xì)胞里才能生存,它的寄主是蚊和人,據(jù)此可以判斷他屬于動(dòng)物病毒.
(2)寨卡病毒侵入人體后淋巴細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)即抗體,這種物質(zhì)與病毒結(jié)合,促進(jìn)吞噬細(xì)胞清除病毒后,使人體獲得的免疫叫特異性免疫(填“特異性”或“非特異性”).
(3)給人接種寨卡病毒疫苗,是屬于預(yù)防傳染病的哪項(xiàng)措施?C
A.控制傳染源    B.切斷傳播途徑     C.保護(hù)易感人群
(4)病毒往往會(huì)增強(qiáng)耐藥性變異,從而給治療帶來(lái)困難,“超級(jí)耐藥病毒”的出現(xiàn),可以用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)解釋?zhuān)?br />( 5)蚊子屬于昆蟲(chóng),通過(guò)有性生殖方式(填“有性生殖”或“無(wú)性生殖”)繁殖后代.蚊的幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,因此它的發(fā)育過(guò)程是完全變態(tài)發(fā)育.
(6)蚊子叮咬人體常因瘙癢抓撓發(fā)生感染,嚴(yán)重可引起發(fā)燒,這是進(jìn)行血液檢查,會(huì)發(fā)現(xiàn)血細(xì)胞中的白細(xì)胞數(shù)量高于正常值.
(7)人們常用蚊香驅(qū)蚊,蚊香燃燒產(chǎn)生許多對(duì)人體有害的物質(zhì)首先損害人體的呼吸系統(tǒng).然后通過(guò)肺泡進(jìn)額而損害循環(huán)系統(tǒng),因此應(yīng)盡量少用蚊香.
(8)蚊子能傳播多種疾病,請(qǐng)從生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)的角度去評(píng)價(jià)人們心目中的滅蚊行動(dòng).蚊子雖然是害蟲(chóng),叮咬人體吸血,傳播多種疾病,但它是一個(gè)物種,人類(lèi)應(yīng)該保護(hù)生物多樣性和生態(tài)平衡,因此不能將它們消滅干凈..

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