分析 微生物的發(fā)酵在食品的制作中應(yīng)用十分廣泛,制作酸奶要用到乳酸菌.自制酸奶的方法:將新鮮牛奶加入適量蔗糖然后加熱煮沸,冷卻后裝入已消毒的玻璃瓶中,再加入少量酸奶后密封.乳酸菌是厭氧型細(xì)菌,有氧環(huán)境下呼吸受抑制,不進(jìn)行有氧呼吸;在無(wú)氧的環(huán)境下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,把有機(jī)物發(fā)酵,產(chǎn)生乳酸.因此自制酸奶要密封.
解答 解:(1)“將約1升鮮奶倒進(jìn)鍋里加熱至沸騰,將酸奶機(jī)的內(nèi)膽放在開(kāi)水中”.這樣做的目的是高溫滅菌.
(2)“蓋上酸奶機(jī)的蓋子,讓內(nèi)部處于密封狀態(tài),打開(kāi)開(kāi)關(guān).小梅認(rèn)為,自己的上述操作滿(mǎn)足了乳酸菌大量繁殖所需要的基本外界條件:適宜的溫度、缺氧的環(huán)境(氧氣能抑制乳酸菌的繁殖)”,還有水和充足的有機(jī)物,肯定能夠成功制作出酸奶.
(3)“8小時(shí)后打開(kāi)酸奶機(jī),小梅意外地發(fā)現(xiàn),牛奶依然是牛奶,沒(méi)有變成酸奶”.她分析了自己的操作步驟,發(fā)現(xiàn)失敗的原因是沒(méi)有接種乳酸菌.“改正錯(cuò)誤步驟后,小梅終于做出了美味的酸奶”.
故答案為:(1)高溫滅菌
(2)有機(jī)物
(3)沒(méi)有接種乳酸菌
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握自制酸奶的過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 消耗氧氣 | B. | 分解有機(jī)物 | ||
C. | 呼出二氧化碳 | D. | 為生命活動(dòng)提供能量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)無(wú)性生殖產(chǎn)生的后代,能夠保持親代的優(yōu)良性狀 | |
B. | 通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代,具有雙親的遺傳特性 | |
C. | 果樹(shù)的扦插,農(nóng)作物的播種都屬于有性生殖 | |
D. | 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),能夠短時(shí)間內(nèi)大批量地培育出植物新個(gè)體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳的多樣性 | B. | 物種的多樣性 | ||
C. | 生態(tài)環(huán)境的多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)功能 | B. | 運(yùn)輸功能 | C. | 防御保護(hù)功能 | D. | 連接功能 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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