【題目】如圖中,甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)圖1中__圖表示植物細(xì)胞,對比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是__(填寫圖中字母).
(2)圖1中細(xì)胞的代謝與遺傳受[]__的控制,其內(nèi)含有遺傳物質(zhì).E中的液體叫__,含有__,使細(xì)胞呈現(xiàn)不同顏色.
(3)甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是__(選填“葉綠體”、“線粒體”).
(4)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實驗中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,需向載玻片上滴一滴__.
(5)使用顯微鏡對光時,若視野出現(xiàn)__色,說明光線已反射到鏡筒里,反光鏡反射的光線進(jìn)入眼睛依次經(jīng)過顯微鏡的結(jié)構(gòu)有(填序號):光線→__→__→__→__→[①]眼睛.
【答案】 乙 BCD C細(xì)胞核 細(xì)胞液 色素 線粒體 生理鹽水 明亮 ⑤ ④ ③ ②
【解析】圖甲和乙中:A是細(xì)胞壁、B是細(xì)胞膜、C是細(xì)胞核、D是細(xì)胞質(zhì),E是液泡;圖丙中:①是目鏡、②是鏡筒、③是物鏡、④是光圈、⑤是反光鏡、⑥是粗準(zhǔn)焦螺旋、⑦是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
(1)植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的區(qū)別是:植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而動物細(xì)胞沒有。在題干的圖示中,乙圖中有[A]細(xì)胞壁、[E]液泡,而甲圖沒有,所以乙圖是植物細(xì)胞,甲圖是動物細(xì)胞;植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是B細(xì)胞膜、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì)。
(2)細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心,內(nèi)含有遺傳物質(zhì);E液泡中的液體叫細(xì)胞液,含有色素,使細(xì)胞呈現(xiàn)不同顏色。
(3)線粒體是廣泛存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器,是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所。因此,線粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動力工廠”。線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用,葉綠體為植物細(xì)胞所特有,因此甲、乙兩細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體。
(4)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實驗中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,為了保持細(xì)胞的形態(tài),需向載玻片上滴加生理鹽水。
(5)用顯微鏡觀察物體時,顯微鏡的目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔必須在同一條直線上。反光鏡反射的光線才能依次通過通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡到達(dá)眼睛。
(3)植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是線粒體。可使細(xì)胞中的一些有機(jī)物,經(jīng)過復(fù)雜的變化,將其中儲存的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用。乙細(xì)胞中的[E]液泡內(nèi)含有多種營養(yǎng)物質(zhì)。
(4)制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,為了保持細(xì)胞的形態(tài),應(yīng)在載玻片中央滴一滴0.9%生理鹽水。
(5)對光時先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi),右眼睜開,便于以后觀察畫圖。轉(zhuǎn)動反光鏡,看到明亮視野;反光鏡反射的光線要依次經(jīng)過⑤反光鏡、④光圈、③物鏡、②鏡筒、①目鏡,然后才能到達(dá)人的眼睛。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2012年2月16日,某縣警方發(fā)現(xiàn)一村民關(guān)養(yǎng)著三只形似貓頭鷹的受傷的動物.經(jīng)鑒定,該動物為國家二級重點保護(hù)野生動物﹣﹣烏雕鸮.烏雕鸮是一種大型鳥類,屬于雕鸮屬的動物,以鳥類、蛙、蛇、蜥蜴等動物為食.以下說法錯誤的是( 。
A. 烏雕鸮屬于卵生動物
B. 雕鸮屬中所有的鳥類是一個種群
C. 在生態(tài)系統(tǒng)中烏雕鴉屬于消費者
D. 應(yīng)將受傷的烏雕鸮救治后放歸自然
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一個淡水生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈?zhǔn)牵何⑿∷参铩獎λ椤唑延紫x—小魚—大魚,當(dāng)這個生態(tài)系統(tǒng)被難以分解的有毒物質(zhì)污染后,體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的是( )。
A. 微小水生植物 B. 小魚
C. 大魚 D. 活的時間最長的生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗探究
(一)小明很早就注意到一些現(xiàn)象,白米飯越嚼越甜。喜歡實踐的他不屑于百度搜索結(jié)論,想要自己一探究竟。借助學(xué)校興趣小組的備選題材(標(biāo)好編號的試管若干、玻璃棒若干、恒溫水箱一個、白米飯制成的米糊、碘液、唾液、淸水等適量),請你協(xié)同小明策劃方案,完成相關(guān)問題:
提出問題:白米飯變甜與唾液有關(guān)嗎?
作出假設(shè):__________________________________________________。
實驗步驟:
①A、B兩只試管中各裝入等量的白米飯制成的米糊,再向A、B試管中分別加入2ml的唾液和2ml的淸水,然后用玻璃棒充分?jǐn)嚢,使其充分混合?
②將A、B兩支試管放在37℃溫水中水浴10分鐘;
③取出試管,分別滴加碘液,對照各管內(nèi)的顏色變化。
預(yù)測實驗現(xiàn)象:________________________________________________。
相應(yīng)實驗結(jié)論:________________________________________________。
(二)小明通過初中生物學(xué)的學(xué)習(xí)知道了淀粉主要來自單子葉植物的種子,也知道種子的形成是來自植物的某項生理作用。下圖是以發(fā)生在玉米植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的一些物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換過程,請據(jù)圖回答:
(1)A、B代表葉肉細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器,其中B是____________;
(2)請你寫出能量轉(zhuǎn)換器A中所進(jìn)行的植物生理活動的反應(yīng)表達(dá)式:_________________________;
(3)你認(rèn)為圖中的①和②所代表的物質(zhì)是____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為哺乳動物牙齒結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖作答:
(1)兔的牙齒分化為[]___和[]___兩種,前者適于___ , 后者適于___ .
(2)狼除了有結(jié)構(gòu)1和結(jié)構(gòu)3外,還有鋒利的[]___ , 可用于___食物,這是與它的___生活習(xí)性相適應(yīng)的.
(3)哺乳動物牙齒分化的意義是既提高了___的能力,有增強(qiáng)了___的能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察是科學(xué)探究的一種方法?茖W(xué)觀察需要工具,顯微鏡就是其中一種工具。
(1)在使用顯微鏡對光時,對光完成的標(biāo)志是________________________。
(2)在觀察時,轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)叫螺旋,鏡筒下降時,眼睛要看___________;鏡筒上升時,眼睛要看________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】19、如圖是表示生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量所占比例。假如這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈。據(jù)圖判斷下列說法不正確的是( )
A. 若有毒物質(zhì)進(jìn)入了該食物鏈,則體內(nèi)含該有毒物質(zhì)最多的是丙
B. 在該食物鏈中生產(chǎn)者是丁
C. 該食物鏈可表示為丁→甲→丙→乙
D. 在一段時間內(nèi),若乙增多,可能引起的后果是丙和丁的數(shù)量增多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是動物運動的能量來源圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)食物中的各種營養(yǎng)成分要進(jìn)入細(xì)胞,必須經(jīng)過B生理過程,該生理過程主要是_____。
(2)動物運動的能量直接來源于A.A是_____,該生理活動的場所在_____。動物運動的能量來源于各種食物,食物中的能量最終都來源于_____。
(3)寫出圖中動物的運動器官(從上往下)_____。
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