1.就探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn),回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)所提出的問(wèn)題是光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
(2)本實(shí)驗(yàn)做出的假設(shè)是光會(huì)影響鼠婦的生活
其依據(jù)是:在花盆、石塊等陰暗處看到了鼠婦,而在明亮處卻沒(méi)有看到,當(dāng)移開(kāi)花盆、石塊等后,鼠婦很快爬走了.
(3)本實(shí)驗(yàn)的材料用具是:10只鼠婦、濕土、鐵盤(pán)、紙板、玻璃板
(4)本實(shí)驗(yàn)裝置的特點(diǎn)是在盤(pán)內(nèi)形成陰暗和明亮兩種環(huán)境.
(5)實(shí)驗(yàn)的方法步驟:
①全班分成6---8個(gè)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
②將鼠婦放入實(shí)驗(yàn)裝置中,兩側(cè)的中央放入相同數(shù)目的鼠婦,靜置2分鐘.
③每分統(tǒng)計(jì)一次鼠婦的數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次.
(6)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦適宜生活在陰暗的地方.

分析 (1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)提出問(wèn)題:嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題.根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境,提出的問(wèn)題是:光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?(一定是問(wèn)句“?”)
(2)作出假設(shè):應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想.作出的假設(shè)是:光對(duì)鼠婦的生活有影響.
(4)該實(shí)驗(yàn)的題目是探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”,實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)光照,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境.觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇,就是形成以光照為惟一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組.
(5)②將鼠婦放入以上裝置,兩側(cè)的中央放同樣數(shù)目的鼠婦,(或?qū)?0只鼠婦全放于裝置的中央)靜置2分.
(6)得出結(jié)論是:光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦適宜生活在陰暗的地方.
故答案為:(1)光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
(2)光會(huì)影響鼠婦的生活;
(4)陰暗;明亮
(5)②相同;
(6)光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦適宜生活在陰暗的地方.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.實(shí)驗(yàn)探究題
李?lèi)偼瑢W(xué)做“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),采用如下處理辦法:
試管號(hào)碼123
加入物質(zhì)饅頭碎屑,2ml唾液饅頭碎屑,2ml清水饅頭塊,2ml唾液
操作充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
將3支試管放入37℃左右的溫水中,10分鐘后取出試管冷卻,各滴加2滴碘液,搖勻,觀察顏色變化.回答下列問(wèn)題:
(1)三支試管的顏色變化是:1號(hào)試管:不變藍(lán)2號(hào)試管:變藍(lán)
(2)為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn).
(3)結(jié)論:淀粉在人的消化道的口腔部位就開(kāi)始被消化,原因是唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶能將淀粉分解為麥芽糖,淀粉消化的終產(chǎn)物,最終在小腸中被吸收.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.在人體消化系統(tǒng)中最主要的吸收器官是小腸,不需要經(jīng)過(guò)消化就能直接被吸收的營(yíng)養(yǎng)成分是水、無(wú)機(jī)鹽和維生素.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.某探究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了A、B兩區(qū)稻田,統(tǒng)計(jì)了稻螟(水稻的害蟲(chóng))和青蛙(稻螟的天敵)的數(shù)量變化情況,并繪制成如下曲線圖.據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)青蛙屬于兩棲動(dòng)物,稻螟屬于昆蟲(chóng),青蛙和稻螟在發(fā)育過(guò)程中的特點(diǎn)分別是變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育.由此圖并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)造成青蛙數(shù)量減少的原因有人類(lèi)的捕殺、環(huán)境的污染(寫(xiě)出兩條)
(2)青蛙與稻螟生殖發(fā)育的比較,青蛙的受精過(guò)程是在體外完成的,而稻螟是在體內(nèi).(填“體內(nèi)”或“體外”)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)光線不強(qiáng)時(shí),對(duì)光時(shí),應(yīng)選擇較大的光圈和凹面反光鏡.觀察目標(biāo)在視野的左上方,要將觀察目標(biāo)移到視野的正中央,應(yīng)該向左上方向移動(dòng)玻片.

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)七年級(jí)上9.27周考生物試卷(解析版) 題型:判斷題

松樹(shù)的種子是裸露的,外面沒(méi)有果皮包被著,因此屬于裸子植物.

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)七年級(jí)上9.27周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)對(duì)如圖生物進(jìn)行了觀察和記錄,其中錯(cuò)誤的是( )

A.1是苔鮮植物,植株矮小,有根、莖、葉

B.2是蕨類(lèi)植物,葉片的下表面有孢子囊

C.3是單細(xì)胞藻類(lèi),細(xì)胞內(nèi)有葉綠體

D.4是裸子植物,種子外面無(wú)果皮包被

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)七年級(jí)上9.27周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,大豆種子萌發(fā)時(shí),首先突破種皮發(fā)育成幼苗的根的結(jié)構(gòu)是( )

A.① B.② C.③ D.④

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)七年級(jí)上9.17周考生物試卷(解析版) 題型:判斷題

在科學(xué)研究過(guò)程中記錄數(shù)據(jù)時(shí),每次應(yīng)多記錄幾組數(shù)據(jù),算出其平均值作為一次測(cè)量的數(shù)值,這可減少觀測(cè)的誤差。( )

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同步練習(xí)冊(cè)答案