【題目】節(jié)肢動(dòng)物的共同特征是：身體有很多 _____ 構(gòu)成；體表有 _____；足和觸角 。

【答案】體節(jié) 外骨骼 分節(jié)。

【解析】節(jié)肢動(dòng)物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成，并且分部，體表有外骨骼，可以起到保護(hù)和支持，以及減少體內(nèi)水分的散失的作用，觸角和足也分節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】各種動(dòng)物都以各自獨(dú)特的方式適應(yīng)環(huán)境，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是

A．蚯蚓﹣﹣細(xì)長(zhǎng)柔軟，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸

B．蝗蟲﹣﹣有外骨骼防止水分蒸發(fā)

C．鯽魚﹣﹣用鰓呼吸，鰭游泳

D．家鴿﹣﹣前肢特化成翼，骨中空，身體內(nèi)有氣囊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有人說：“鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”。下列選項(xiàng)中除哪項(xiàng)外，都是鳥類適于飛行的特點(diǎn)

A．前肢變成翼

B．胸肌發(fā)達(dá)

C．身體呈流線型

D．足有四趾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察英文字母“p”，看到的物像是“b”。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是桃樹的花和果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）花、果實(shí)和種子是綠色開花植物的________器官。

（2）圖中由①和②組成的結(jié)構(gòu)是_______。

（3）花粉從①中散發(fā)出來，散落到③的過程叫做_____。花粉受到黏液的刺激萌發(fā)出花粉管，花粉管將精子送到胚珠內(nèi)與卵細(xì)胞結(jié)合，該過程叫做________。

（4）桃的果實(shí)中，我們食用的部分是由________發(fā)育而來，種子是由______發(fā)育而來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是菜豆的種子和幼苗，據(jù)圖回答問題．

（1）丙圖中結(jié)構(gòu)A由甲圖中________所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來；丙圖中結(jié)構(gòu)B由甲圖中________所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來；丙圖中結(jié)構(gòu)C由甲圖中________所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來．

（2）菜豆種子萌發(fā)時(shí)需要的環(huán)境條件是________、________、________．

（3）菜豆種子內(nèi)最主要的結(jié)構(gòu)是________，它是由雌蕊子房?jī)?nèi)的________發(fā)育而成的．

（4）菜豆的種子在萌發(fā)過程中，會(huì)釋放大量的熱量，因?yàn)樗谶M(jìn)行旺盛的________作用，將如甲圖中________所示的結(jié)構(gòu)內(nèi)貯存的________進(jìn)行分解，釋放出能量供________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人出生后發(fā)育通常是指（　　）

A. 從胚胎到嬰兒的發(fā)育階段

B. 從嬰兒出生到性成熟的發(fā)育階段

C. 從胚胎到性成熟的發(fā)育階段

D. 從嬰兒出生到幼兒的發(fā)育階段

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性包括（ ）

①生物種類的多樣性 ②生物數(shù)量的多樣性 ③生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 ④生物基因的多樣性

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列正確的一條食物鏈?zhǔn)?/span>（ ）

A．太陽(yáng)→青草→昆蟲→蛙→蛇 B．青草→昆蟲→蛙→蛇

C．青草→昆蟲→蛙→蛇→真菌 D．昆蟲→蛙→蛇

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同步練習(xí)冊(cè)答案