14.一些動(dòng)物的冬眠現(xiàn)象是對(duì)環(huán)境的不適應(yīng).×(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 (1)體溫不因外界環(huán)境溫度而改變,始終保持相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)物,叫做恒溫動(dòng)物,如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動(dòng)物.
(2)體溫隨著外界溫度改變而改變的動(dòng)物,叫做變溫動(dòng)物,如無脊椎動(dòng)物、魚類、兩棲類、爬行類.

解答 解:由于變溫動(dòng)物的體溫隨著環(huán)境的變化而變化,所以當(dāng)外界環(huán)境溫度較低時(shí),變溫動(dòng)物為適應(yīng)環(huán)境的變化,不吃不動(dòng)進(jìn)行冬眠,故冬眠是變溫動(dòng)物對(duì)低溫環(huán)境的一種適應(yīng)方式.
故答案為:×

點(diǎn)評(píng) 知道冬眠是變溫動(dòng)物對(duì)低溫環(huán)境的一種適應(yīng)方式

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)看不到的結(jié)構(gòu)是(  )
A.液泡B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.細(xì)胞質(zhì)

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5.下面兩種生物的關(guān)系屬于合作關(guān)系的是( 。
A.草原上的牛和羊B.獅子和羚羊C.蟻后和工蟻D.蛔蟲和人體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),不能作為一組對(duì)照的選項(xiàng)是( 。
A.5度和0度B.有光和無光C.有空氣和無空氣D.溫度和水分

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.細(xì)胞分裂能使細(xì)胞的( 。
A.體積增大B.數(shù)目增多C.液泡變大D.細(xì)胞核消失

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.在一個(gè)環(huán)境中生活有三種動(dòng)物,三種動(dòng)物之間A和B都要以C為食,A又以B為食,A和B的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)、捕食.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.某生物興趣小組,針對(duì)植物的光合作用和呼吸作用設(shè)計(jì)了如圖探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:

(1)實(shí)驗(yàn)一設(shè)置2號(hào)瓶的目的是對(duì)照.幾天后,小心將1號(hào)瓶的瓶塞拿掉,并迅速將一根帶有余燼的小木條放到瓶口處,可觀察到小木條劇烈燃燒起來,這說明光合作用產(chǎn)生氧氣
(2)實(shí)驗(yàn)二中1號(hào)瓶用一玻璃片將瓶口蓋嚴(yán),幾天后,將燃燒的蠟燭放入瓶內(nèi),蠟燭立即熄滅,這一實(shí)驗(yàn)證明了植物的呼吸作用消耗了氧氣.用手?jǐn)D壓2號(hào)瓶的塑料袋,讓袋內(nèi)的氣體進(jìn)入試管,石灰水變渾濁,該實(shí)驗(yàn)說明了植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.
(3)兩實(shí)驗(yàn)相比,所需要的外界條件不同,完成實(shí)驗(yàn)一必需的外界條件是一實(shí)驗(yàn)在光下完成實(shí)驗(yàn)二必需的外界條件是二實(shí)驗(yàn)在暗處.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)回答:
(1)植物細(xì)胞特有的,對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁.
(2)對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)能夠進(jìn)入,其他物質(zhì)被擋在外面,主要是因?yàn)閇②]細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出.
(3)動(dòng)、植物生長、發(fā)育等生命活動(dòng)所需要的能量來自[⑦]線粒體中.
(4)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比較,都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.
(5)切西瓜時(shí)流出許多汁液存在于細(xì)胞中的[⑤]液泡.
(6)如果在觀察過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)邊界清晰的圓溜溜的物像,它可能是細(xì)胞嗎?不可能(填“可能”或“不可能”)為什么?邊界清晰,呈圓形的可能是氣泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列各對(duì)性狀中,屬于相對(duì)性狀的是(  )
A.人的身高和體重B.圓滑的豌豆和皺縮的豌豆
C.狗的長毛與黑毛D.玉米的高莖和小麥的矮莖

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