6．如圖為發(fā)霉的橘子及所長(zhǎng)霉菌的放大示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）橘子上長(zhǎng)的霉菌是青霉，判斷的依據(jù)是光學(xué)顯微鏡下發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)在橘子表面向上的生長(zhǎng)的菌絲頂端長(zhǎng)有掃帚狀的結(jié)構(gòu)．
（2）光學(xué)顯微鏡下發(fā)現(xiàn)，該菌菌體是由許多菌絲構(gòu)成，也就是說(shuō)菌絲是由許多相連的細(xì)胞構(gòu)成，與動(dòng)植物相比都有細(xì)胞核，這樣的生物稱為真菌．

分析 青霉的直立菌絲的頂端有掃帚狀的結(jié)構(gòu)，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青綠色，所以青霉顯出綠的顏色；曲霉的直立菌絲頂端膨大成球狀，球狀結(jié)構(gòu)的表面呈放射狀地生有成串的孢子．青霉的直立菌絲的頂端長(zhǎng)有掃帚狀的結(jié)構(gòu)；而曲霉的直立菌絲的頂端長(zhǎng)有放射狀的結(jié)構(gòu)，都靠孢子來(lái)繁殖后代．

解答 解：（1）青霉的直立菌絲的頂端長(zhǎng)有掃帚狀的結(jié)構(gòu)，生有成串的孢子；而曲霉的直立菌絲的頂端長(zhǎng)有放射狀的結(jié)構(gòu)．據(jù)圖可以看出此霉菌有掃帚狀結(jié)構(gòu)，故為青霉．
（2）光學(xué)顯微鏡下發(fā)現(xiàn)，該菌菌體是由許多菌絲構(gòu)成，菌絲是由許多相連的細(xì)胞構(gòu)成．真菌的細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核．
故答案為：（1）青霉；掃帚；（2）細(xì)胞；細(xì)胞核；真菌；

點(diǎn)評(píng) 掌握青霉和曲霉的區(qū)別是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．閱讀材料，回答問(wèn)題：
2014年11月15-17日，第八屆中國(guó)蘑菇節(jié)在我市如期舉辦，我國(guó)已知的食用菌約900余種，漳州屬南亞熱帶季風(fēng)氣候，非常適宜食用菌種植，現(xiàn)有雙胞蘑菇、白背木耳、杏鮑菇等20余種食用菌生產(chǎn)品種，被譽(yù)為“中國(guó)食用菌名稱”．如圖為蘑菇的結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)回答：
（1）蘑菇屬于真菌（選填“原核”或“真菌”）生物
（2）蘑菇是靠菌褶中散落開來(lái)的[④]孢子進(jìn)行繁殖．
（3）杏鮑菇可以通過(guò)[③]菌絲從木屑、棉籽殼等栽培原料中吸取有機(jī)物．
（4）人們經(jīng)常講木耳脫水烘干以延長(zhǎng)保存時(shí)間，其依據(jù)的主要原理是除去水分抑制細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)和繁殖．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．植物吸收水分主要是在根尖進(jìn)行，其中吸水能力最強(qiáng)的是（　�。�
A．根冠B．分生區(qū)C．伸長(zhǎng)區(qū)D．成熟區(qū)的根毛

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．仔細(xì)觀察甲、乙兩圖，回答問(wèn)題（注：只填標(biāo)號(hào)）：
（1）組成動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是乙圖細(xì)胞．
（2）甲圖比乙圖多一種結(jié)構(gòu)是標(biāo)號(hào)3，生物體可以通過(guò)這種結(jié)構(gòu)進(jìn)行光合作用．
（3）含遺傳信息決定生物的性狀的結(jié)構(gòu)存在于圖中的標(biāo)號(hào)4內(nèi)．
（4）在兩幅圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是標(biāo)號(hào)2．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．從遺傳學(xué)意義上來(lái)說(shuō)，克隆羊多利真正的母親是（　�。�
A．提供卵細(xì)胞的母羊B．提供細(xì)胞核的母羊
C．代孕母羊D．都不是

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．影響生物生存的環(huán)境因素有生物因素和非生物因素．
說(shuō)出下列生物之間的關(guān)系（填字母）：許多螞蟻搬運(yùn)螞蚱B；水稻田中的水稻和雜草A；獵豹和羚羊C； 蝴蝶和花D．
（A：競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系  B：合作關(guān)系  C：捕食關(guān)系D：種間互助關(guān)系）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：
（1）對(duì)光時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)[3]轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡正對(duì)通光孔，并選擇遮光器上較大的光圈．
（2）若在觀察時(shí)光線較弱，可以選用遮光器上的較大光圈和平面鏡的凹面．當(dāng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋直到視野中央出現(xiàn)物像后，可以在微調(diào)[9]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到物像清晰．
（3）要想使視野中位于右下方的物像移到中央，應(yīng)向右下方向移動(dòng)玻片標(biāo)本．
（4）一臺(tái)顯微鏡與5×，10×，15×三個(gè)目鏡，有10×，40×兩個(gè)物鏡，這臺(tái)顯微鏡的最高放大倍數(shù)是600倍，放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少（填越多或越少），物鏡鏡頭與玻片標(biāo)本之間的距離越近（填越近或越遠(yuǎn)）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列四個(gè)選項(xiàng)中，正確表示食物鏈的是（　�。�
A．玉米→雞→牛→人B．陽(yáng)光→草→�！�C．鷹→蛇→青蛙→昆蟲D．鼠→蛇→鷹

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．微生物的代謝類型多樣．蘑菇、乳酸菌等微生物能把有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解 者；肺炎雙球菌、炭疽桿菌、病毒等寄生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者；藍(lán)藻、硫細(xì)菌、硝化細(xì)菌等微生物則能利用光能或化學(xué)能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)能有機(jī)物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖，酵母菌的生殖方式屬于出芽生殖．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案