【題目】如圖是部分生物的進(jìn)化圖,從進(jìn)化圖能夠推測(cè)出的正確結(jié)論是( 。
A. a、b、c、d四種生物的共同祖先是f
B. a比d、c高等且更適應(yīng)環(huán)境
C. 晚近地層中,可能找到a、c、f的化石,但不能找到e的化石
D. a與b的親緣關(guān)系比a與d的親緣關(guān)系更近
【答案】D
【解析】
生物進(jìn)化遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生的規(guī)律,據(jù)此解答。
如圖所示的進(jìn)化樹可以發(fā)現(xiàn)a、b及c、d間的親緣關(guān)系更近,而它們與f親緣關(guān)系較遠(yuǎn),它們都是由e進(jìn)化而來(lái)的,A錯(cuò)誤;如圖所示的進(jìn)化樹可知a、b、c、d四種生物都是由共同祖先e進(jìn)化而來(lái),也就意味著a、b、c、d都比e更復(fù)雜、更高等、陸生的可能更大,但我們卻不能確定a比d、c之間誰(shuí)高級(jí)誰(shuí)低等,B錯(cuò)誤;圖中得出e最古老,因此在地層里出現(xiàn)最早的生物是e,由于地質(zhì)作用可能把地質(zhì)年代較老的地層粉碎后變質(zhì)成較新的地層,常見(jiàn)的是沉積巖,因此地質(zhì)年代較近的地層中有可能有低等生物化石e,C錯(cuò)誤;如圖所示的進(jìn)化樹可知,在進(jìn)化過(guò)程中,a與b比a與d分支晚,所以a與b的親緣關(guān)系比比a與d的親緣關(guān)系更近,D正確,故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線表示光照強(qiáng)度與綠色植物二氧化碳吸收量之間的關(guān)系.下列對(duì)該曲線的分析,正確的是( )
A. 曲線AB段綠色植物不進(jìn)行光合作用
B. 曲線BC段綠色植物只進(jìn)行光合作用
C. B點(diǎn)綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等
D. 整段曲線表明,隨光照強(qiáng)度遞增,光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“如果你愿意一層一層一層的剝開我的心,你會(huì)鼻酸,你會(huì)流淚!边@是歌手楊宗緯《洋蔥》里的一句歌詞。說(shuō)到洋蔥,你一定不會(huì)陌生,它是新化人的常用蔬菜,營(yíng)養(yǎng)成分豐富,對(duì)癌癥、心血管等疾病都有很好的預(yù)防作用,被稱為“蔬菜皇后”。上面甲圖是洋蔥的實(shí)物圖;乙圖是用洋蔥內(nèi)表皮做臨時(shí)裝片的一個(gè)步驟;丙圖是洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程示意圖(其中a、b、c表示區(qū)域,箭頭表示生理過(guò)程)。請(qǐng)回答:
(1)圖甲中被“一層一層一層的剝開”的結(jié)構(gòu)稱為洋蔥的______________。
(2)圖乙的操作過(guò)程是對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行_________。
(3)“一層一層一層的剝開我的心,你會(huì)鼻酸,你會(huì)流淚!笔且?yàn)檠笫[中含有“辣”眼睛的物質(zhì)。這種物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞內(nèi)的___________中。
(4)根的不斷伸長(zhǎng)依賴圖丙中的區(qū)域是_____________(填字母)。
(5)[a]區(qū)內(nèi)形成了吸收____________的結(jié)構(gòu),表皮細(xì)胞一部分向外突出,有效地?cái)U(kuò)大了吸收面積。這體現(xiàn)了生物體_______________________的觀點(diǎn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀下列信息,回答相關(guān)回答。
下面是樂(lè)樂(lè)同學(xué)對(duì)黃瓜生長(zhǎng)過(guò)程的一段描述:
姥姥后院種了好多蔬菜,我問(wèn)姥姥:“哪個(gè)是黃瓜呀?”姥姥指著已經(jīng)長(zhǎng)出一對(duì)大小相似、橢圓形的嫩葉的小苗說(shuō):“那邊幾顆小苗就是!边^(guò)了些天,我又去看那些小苗,它們已經(jīng)長(zhǎng)高了。最初的那兩片橢圓形的葉子已經(jīng)枯萎脫落,取代它的是綠瑩瑩、毛嘟嘟、肉乎乎,比我的手掌還大的葉子。而且莖上長(zhǎng)出了“絲”,這些“絲”順著木架子勁兒地往上“爬”。又過(guò)些日子,黃瓜開花了。黃黃的,有五個(gè)瓣兒的,也有六個(gè)瓣兒的,看上去像星星。黃色的小花會(huì)招來(lái)蜜蜂、蝴蝶,連螞蟻也會(huì)來(lái)享受這美好的花蕊。沒(méi)幾天,我發(fā)現(xiàn)有些花兒開過(guò)就凋謝了,卻沒(méi)有看到黃瓜的影子?有些花仍然開著,花的下面長(zhǎng)著帶刺的小黃瓜。這是為什么呢?姥姥告訴我黃瓜秧上開兩種花,帶小黃瓜的花是雌花,不帶小黃瓜的花是雄花!
(1)樂(lè)樂(lè)采用___________法,研究黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。
(2)黃瓜苗上最先長(zhǎng)出來(lái)的一對(duì)橢圓形的嫩葉是子葉,繼續(xù)生長(zhǎng)一段時(shí)間后子葉就枯萎脫落,原因是_________________。
(3)圖[____]表示黃瓜的雌花,其中雌蕊依靠___________完成授粉,再經(jīng)過(guò)___________作用,最終由子房發(fā)育成果實(shí)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下圖的理解或解釋錯(cuò)誤的是
A. 圖甲:胎兒生活在羊水中,通過(guò)胎盤、臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧
B. 圖乙:在吸氣時(shí),膈肌收縮,膈頂部下降,使胸廓的上下徑增大
C. 圖丙:心房收縮,血液被壓出心房,穿過(guò)心房與心室之間的瓣膜進(jìn)入心室
D. 圖。哼h(yuǎn)處物體形成的物象落在視網(wǎng)膜的前方,可以佩戴凸透鏡加以矯正
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人在狂笑時(shí)用力過(guò)猛,使上下頜不能合攏,這是由于( )
A.關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液
B.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出
C.關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生病變
D.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中脫出
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的構(gòu)成順序是( )
A.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體
B.細(xì)胞間質(zhì)→細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→人體
C.細(xì)胞→細(xì)胞間質(zhì)→器官→系統(tǒng)→人體
D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
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