如圖中的甲、乙分別表示人體內(nèi)膈肌處于什么狀態(tài)


  1. A.
    收縮和舒張
  2. B.
    舒張和收縮
  3. C.
    擴(kuò)大和縮小
  4. D.
    縮小和擴(kuò)大
B
分析:本題考查呼吸運(yùn)動,圖示中,當(dāng)膈肌由狀態(tài)乙向狀態(tài)甲轉(zhuǎn)換時,胸腔容積縮小,肺內(nèi)氣壓增大,肺內(nèi)氣體排出.
解答:呼吸運(yùn)動是由呼吸肌的收縮和舒張引起的;當(dāng)膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,肺隨之?dāng)U大,造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動的吸氣運(yùn)動,如圖中乙;當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時,肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結(jié)果胸廓縮小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動的呼氣運(yùn)動,圖中甲.所以如圖中的甲、乙分別表示人體內(nèi)膈肌處于舒張和收縮的狀態(tài).
故選:B
點評:此題考查了呼吸運(yùn)動的呼氣過程:呼吸肌舒張,氣體從肺內(nèi)排出;吸氣過程:呼吸肌收縮,氣體從外界進(jìn)入肺內(nèi).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?徐州)小明是一個初二的學(xué)生,他常?吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中,媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì).蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎?小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學(xué)生,為了把這個問題搞清楚,他設(shè)計了如下實驗來探究這個問題:
一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗,分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中(甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤).
二、甲盆中不放蛋殼,乙、丙盆中放等量的蛋殼.其他管理條件都相同.
三、一段時間后,吊蘭生長狀況發(fā)生了變化.小明將變化情況記錄在下表中:
  植株   實驗前質(zhì)量/克   實驗后質(zhì)量/克     生長情況
    甲     41     51   植株弱小、葉色變黃
    乙     41     70 植株較健壯、葉色較綠
    丙     41     99   植株健壯、葉色濃綠請根據(jù)上述材料回答以下問題:
(1)小明在實驗中提出的問題是       
(2)比較
甲、乙
甲、乙
兩盆植株的變化情況,可以得出結(jié)論:蛋殼能促進(jìn)植物的生長.如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同,能否得出上述結(jié)論

(3)請仿照如圖的甲,將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來.
(4)實驗后,小明對丙盆吊蘭呵護(hù)有加,由于澆水過勤.吊蘭爛根死亡.這主要是因為土壤中水分太多,導(dǎo)致
D
D
(填選項字母).
A.根吸收了過多水分.造成細(xì)胞破裂    B.根部細(xì)菌大量繁殖,損傷了植物的根
C.土壤中營養(yǎng)成分過少,造成根細(xì)胞死亡  D.土壤中氧氣過少,根無法進(jìn)行正常呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?株洲模擬)種子播種6天后幼苗出土,子葉展開;第9天幼葉出現(xiàn).研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間,每天測定其干重,并繪成如圖所示的曲線.注:橫軸表示時間(天);縱軸表示干重(毫克/株)).請你分析回答:
(1)①前6天干重逐漸減少,原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中,通過
呼吸作用
呼吸作用
消耗了種子中的有機(jī)物.
②從第6天開始,干重開始逐漸增加,原因是展開后的幼葉能夠
進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物

(2)為探究無機(jī)鹽對植物的影響,同學(xué)們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)(甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液).一段時間后,甲、乙兩瓶中的植株變化如下表:

          植株 實驗前質(zhì)量/克 實驗后質(zhì)量/克 生長情況
          92 116 矮小、纖細(xì)、葉色變黃
          91 258 莖粗、枝多、葉色濃綠①比較甲、乙兩瓶植株的變化,可以得出的結(jié)論是
          植物的生長需要無機(jī)鹽
          植物的生長需要無機(jī)鹽

          ②小明在上述探究的基礎(chǔ)上,回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵,但一段時間后,他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長情況并不理想,甚至還出現(xiàn)了爛根,試分析其可能的原因:
          沒有及時更換土壤浸出液或沒有及時補(bǔ)充所需要的無機(jī)鹽或沒有注意通氣.
          沒有及時更換土壤浸出液或沒有及時補(bǔ)充所需要的無機(jī)鹽或沒有注意通氣.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖,在甲乙兩試管中分別放入等量的液體,甲試管中的液體為清水,乙試管中的液體為濃鹽水.取兩根大小相似的新鮮香菜,洗凈,分別插入甲、乙兩支試管中.在兩試管的管口處用棉花固定植株,分別標(biāo)記此時液面位置.請你將香菜插入液體20分鐘后,可能發(fā)生的變化填入下表中,并分析原因.

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          小明是一個初二的學(xué)生,他常?吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中,媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì).蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎?小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學(xué)生,為了把這個問題搞清楚,他設(shè)計了如下實驗來探究這個問題:
          一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗,分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中(甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤).
          二、甲盆中不放蛋殼,乙、丙盆中放等量的蛋殼.其他管理條件都相同.
          三、一段時間后,吊蘭生長狀況發(fā)生了變化.小明將變化情況記錄在下表中:
          植株 實驗前質(zhì)量/克 實驗后質(zhì)量/克  生長情況
            甲  41  51 植株弱小、葉色變黃
            乙  41  70植株較健壯、葉色較綠
            丙  41  99 植株健壯、葉色濃綠
          請根據(jù)上述材料回答以下問題:
          (1)小明在實驗中提出的問題是   
          (2)比較______兩盆植株的變化情況,可以得出結(jié)論:蛋殼能促進(jìn)植物的生長.如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同,能否得出上述結(jié)論______.
          (3)請仿照如圖的甲,將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來.
          (4)實驗后,小明對丙盆吊蘭呵護(hù)有加,由于澆水過勤.吊蘭爛根死亡.這主要是因為土壤中水分太多,導(dǎo)致______(填選項字母).
          A.根吸收了過多水分.造成細(xì)胞破裂  B.根部細(xì)菌大量繁殖,損傷了植物的根
          C.土壤中營養(yǎng)成分過少,造成根細(xì)胞死亡 D.土壤中氧氣過少,根無法進(jìn)行正常呼吸.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          種子播種6天后幼苗出土,子葉展開;第9天幼葉出現(xiàn).研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間,每天測定其干重,并繪成如圖所示的曲線.注:橫軸表示時間(天);縱軸表示干重(毫克/株)).請你分析回答:
          (1)①前6天干重逐漸減少,原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中,通過______消耗了種子中的有機(jī)物.
          ②從第6天開始,干重開始逐漸增加,原因是展開后的幼葉能夠______.
          (2)為探究無機(jī)鹽對植物的影響,同學(xué)們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)(甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液).一段時間后,甲、乙兩瓶中的植株變化如下表:
          植株 實驗前質(zhì)量/克 實驗后質(zhì)量/克 生長情況
          92 116 矮小、纖細(xì)、葉色變黃
          91 258 莖粗、枝多、葉色濃綠
          ①比較甲、乙兩瓶植株的變化,可以得出的結(jié)論是______.
          ②小明在上述探究的基礎(chǔ)上,回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵,但一段時間后,他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長情況并不理想,甚至還出現(xiàn)了爛根,試分析其可能的原因:______.
          魔方格

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          同步練習(xí)冊答案