分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
解答 解:(1)草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為其它生物提供有機(jī)物和能量,因此這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草;“它們能夠通過光合作用來制造有機(jī)物”,并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中.
(2)圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,共5條,其中環(huán)節(jié)最多的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺棧?br />(3)動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,都必須直接或間接以草為食,因此“從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析”,其中的兔、鼠、鷹等動(dòng)物屬于消費(fèi)者.生物部分還缺少了分解者.
故答案為:(1)草;化學(xué)能;
(2)5;草→鼠→蛇→鷹;
(3)消費(fèi)者;分解者.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞是在①中產(chǎn)生的 | |
B. | 精子在②中與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵 | |
C. | 懷孕是指受精卵植入③子宮內(nèi)膜的過程 | |
D. | 受精卵發(fā)育初期由卵黃提供營養(yǎng)物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
類型 數(shù)據(jù) 項(xiàng)目 | 工業(yè)污染區(qū) | 非工業(yè)區(qū) | ||
深色蛾 | 淺色蛾 | 深色蛾 | 淺色蛾 | |
釋放數(shù)目 | 154只 | 164只 | 472只 | 496只 |
再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類起源于古猿 | |
B. | 人類進(jìn)化過程中最先發(fā)展的是使用工具 | |
C. | 直立行走是區(qū)別人類祖先與猿類的重要標(biāo)志 | |
D. | 人類進(jìn)化的歷程可分為:南方古猿、能人、直立人和智人四個(gè)階段 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 米勒的實(shí)驗(yàn)證明了生命起源于原始海洋 | |
B. | 米勒模擬實(shí)驗(yàn)是一種模擬在原始大氣中進(jìn)行雷鳴閃電能產(chǎn)生有機(jī)小分子,以論證生命起源的實(shí)驗(yàn) | |
C. | 米勒實(shí)驗(yàn)說明,在一定的條件下,原始大氣中各種成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子 | |
D. | 米勒實(shí)驗(yàn)將水燒沸的作用是產(chǎn)生水蒸氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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