條件 | 溫暖潮濕 | 低溫潮濕 | |||||||||||||||||||||||
方法 | 將饅頭置于塑料袋中,結(jié)扎袋口,將實驗裝置放在溫暖環(huán)境里. | 將饅頭置于塑料袋中,結(jié)扎袋口,將實驗裝置放在低溫環(huán)境里. | |||||||||||||||||||||||
觀察與記錄 | 認(rèn)真閱讀以上實驗方案,并回答下列問題: ①同學(xué)們在設(shè)計以上實驗方案時,他們所作的實驗假設(shè)是: 溫度(低溫)會影響霉菌的生活. 溫度(低溫)會影響霉菌的生活. ②根據(jù)你的生活經(jīng)驗及相關(guān)生物學(xué)知識,請對實驗結(jié)果做出預(yù)測: 在溫暖環(huán)境中的饅頭最先長出霉菌. 在溫暖環(huán)境中的饅頭最先長出霉菌. ③以上實驗方案中,在實驗條件一欄中均注明了“潮濕”,說明“潮濕”(濕度)是 影響霉菌生活的重要因素(非生物因素)之一 影響霉菌生活的重要因素(非生物因素)之一 . 同學(xué)們的這個實驗方案能否證明這一點?為什么?不能,實驗中沒有對潮濕這一變量設(shè)置對照. 不能,實驗中沒有對潮濕這一變量設(shè)置對照. ④請充分利用以上實驗方案中的實驗材料和用具,設(shè)計一個實驗方案,探究光照對霉菌生活的影響. 分析:本題以探究溫度對霉菌生活的影響的實驗這一現(xiàn)實問題為出發(fā)點,考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力.解此題從提出問題,作出假設(shè),制定探究計劃包括方法和步驟,設(shè)計對照實驗等方面切入. 解答:解:①根據(jù)題干中的探究問題作出的假設(shè)是:溫度(低溫)會影響霉菌的生活. ②實驗結(jié)果預(yù)測:由于一組將饅頭置于塑料袋中,結(jié)扎袋口,實驗裝置放在低溫潮濕環(huán)境里,所以抑制真菌的繁殖,故沒有發(fā)霉(沒有變質(zhì)),由于另一組饅頭置于塑料袋中,結(jié)扎袋口,將實驗裝置放在溫暖潮濕環(huán)境里,所以溫度適合細(xì)菌繁殖而發(fā)霉(變質(zhì)),霉菌適宜生活在溫暖潮濕的環(huán)境中,因此,實驗結(jié)果預(yù)測:在溫暖環(huán)境中的饅頭最先長出霉菌.
④設(shè)置對照實驗時,要根據(jù)所要探究的條件,要設(shè)置以探究的條件為惟一變量的對照組.本探究實驗所要探究的是“光照對霉菌生活的影響”,所以要探究的條件為光,就要設(shè)置以光為惟一變量的對照組.實驗步驟如:將上述實驗裝置一個放在光照下,另一個放在黑暗中;觀察并比較兩個裝置長出霉菌的時間或數(shù)量. 故答案為:①溫度(低溫)會影響霉菌的生活; ②在溫暖環(huán)境中的饅頭最先長出霉菌; ③影響霉菌生活的重要因素(非生物因素)之一;不能,實驗中沒有對潮濕這一變量設(shè)置對照; ④將上述實驗裝置一個放在光照下,另一個放在黑暗中;觀察并比較兩個裝置長出霉菌的時間或數(shù)量. 點評:科學(xué)探究考查學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力,重點是對照實驗的設(shè)計、變量的判斷. ![]() ![]()
練習(xí)冊系列答案
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