某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量(10粒)飽滿的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
裝置種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果
干燥的棉花,置于25℃的黑暗櫥柜中種子不萌發(fā)
潮濕的棉花,置于25℃的黑暗櫥柜中種子萌發(fā)
潮濕的棉花,置于冰箱黑暗冷藏室(4℃)中種子不萌發(fā)
棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的黑暗櫥柜中種子不萌發(fā)
(1)通過本實驗得知,    裝置和乙裝置驗證了適量的水分是種子萌發(fā)的外部條件之一.
(2)玉米種子在萌發(fā)時,胚發(fā)育所需的營養(yǎng)來自于玉米種子的    ,萌發(fā)后玉米植株生長所需要的營養(yǎng)來自于根的吸收和葉的光合作用.
(3)移栽玉米幼苗時,常在陰天或傍晚進(jìn)行,其目的是降低植物的   
(4)王大爺家種的玉米莖桿纖弱,容易倒伏,你建議他應(yīng)施加    (選填氮、磷、鉀)肥.為提高玉米產(chǎn)量,你還有什么好的建議?(任列舉一條)   
(5)若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)是否有影響”,請你補(bǔ)充實驗并預(yù)測實驗結(jié)果.
【答案】分析:分析表中數(shù)據(jù)可知,該生物興趣小組為“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,設(shè)置了三組對照實驗,乙與甲、乙與丙、乙與丁,甲乙兩組變量是水分,乙丙兩組變量是溫度,乙丁兩組變量是空氣.目的是探究種子的萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣.據(jù)此可以解答本題.
解答:解:(1)甲裝置和乙裝置是以水分為變量形成的一組對照實驗,目的是探究水分對種子萌發(fā)的影響.
(2)玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里,在種子萌發(fā)時,由子葉將胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚芽、胚軸、胚根利用.萌發(fā)后玉米植株生長所需要的營養(yǎng)水無機(jī)鹽來自于根的吸收和有機(jī)物來自于葉的光合作用.
(3)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用,剛剛移栽的幼苗根的吸收能力弱,為了提高移栽玉米幼苗的成活率,常在陰天或傍晚進(jìn)行,其目的是降低植物的蒸騰作用,減少玉米苗體內(nèi)水分的散失.
(4)植物的生長需要無機(jī)鹽,含鉀的無機(jī)鹽能夠使植物的莖桿健壯,促進(jìn)淀粉的形成;王大爺家種的玉米莖桿纖弱,容易倒伏,是缺乏含鉀的無機(jī)鹽,因此應(yīng)多施鉀肥;為提高玉米產(chǎn)量,除了為玉米的生長提高充足的無機(jī)鹽和水分外,還可以采取人工輔助授粉的方法以彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉的不足,或通過合理密植的方法以充分利用單位面積內(nèi)的光照、提高光合效率.
(5)要探究“光照對玉米種子萌發(fā)是否有影響”,就要以光照為變量設(shè)置一組對照實驗:增加裝置戊:潮濕的棉花,置于25℃的有光櫥柜中;這樣,裝置戊與裝置乙就以光照為變量形成了一組對照實驗.若裝置戊與裝置乙內(nèi)的種子都萌發(fā)了,則光照對種子的萌發(fā)沒有影響;若只有戊裝置中的種子萌發(fā)了,則種子的萌發(fā)需要光照;若只有乙裝置中的種子萌發(fā)了,則種子的萌發(fā)不需要光照.
故答案為:
(1)甲    
(2)胚乳  
(3)蒸騰作用 
(4)鉀;合理密植
(5)增加裝置戊:潮濕的棉花,置于25℃的有光櫥柜中; 若裝置戊與裝置乙內(nèi)的種子都萌發(fā)了,則光照對種子的萌發(fā)沒有影響;若只有戊裝置中的種子萌發(fā)了,則種子的萌發(fā)需要光照;若只有乙裝置中的種子萌發(fā)了,則種子的萌發(fā)不需要光照.
點評:學(xué)會探究種子萌發(fā)條件的方法、知道種子萌發(fā)的過程、蒸騰作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用以及無機(jī)鹽對植物生活的意義.是解答此類題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?濟(jì)南一模)某生物興趣小組的同學(xué)把一盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜后,選其一片葉進(jìn)行如下實驗,將該葉片一半遮光,一半不遮光,放置在陽光下一段時間后,取下葉片經(jīng)過酒精脫色后滴加碘液,觀察實驗現(xiàn)象.該興趣小組的同學(xué)設(shè)計這個實驗,所探究的問題是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?常德)某生物興趣小組的同學(xué)對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳進(jìn)行了抽樣調(diào)查,其調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如下表:
組 別 父母性狀 被調(diào)查
家庭數(shù)
子  女
雙眼皮 單眼皮
1 雙眼皮 雙眼皮 80 78 40
2 單眼皮 單眼皮 70 0 76
3 雙眼皮 單眼皮 120 82 72
4 單眼皮 雙眼皮 100 60 50請你回答:(1)從第
1
1
組調(diào)查的結(jié)果可推測出控制
眼皮性狀的基因是隱性基因.
(2)如果控制顯性性狀的基因用R表示,控制隱性性狀的基因用r表示,第3組所調(diào)查的家庭中,其父親的基因組合是
Rr
Rr
,其母親的基因組合是
rr
rr

(3)如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術(shù)后,再生一個孩子是雙眼皮的可能性是
0
0

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動,設(shè)計了A、B、C三個實驗裝置,實驗在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行.請據(jù)圖分析回答.

(1)中午,同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠,這是
植物的蒸騰作用散失的水分
植物的蒸騰作用散失的水分
,這些水分主要是通過根尖的
成熟區(qū)
成熟區(qū)
吸收,再通過莖中的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
運(yùn)輸?shù);蒸騰作用下午,打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃,原因是光合作用
植物的光合作用強(qiáng)于呼吸作用制造的氧氣多
植物的光合作用強(qiáng)于呼吸作用制造的氧氣多
;傍晚,再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,原因是
植物只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣
植物只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣

(2)植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是
,若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實驗裝置組合是圖
A和C
A和C
.(3)植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是圖D中的
6
6
.(填數(shù)字)

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科目:初中生物 來源: 題型:

探究題
某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下,請根據(jù)表格問答下列問題:
裝置 種子所處的環(huán)境 實驗結(jié)果
干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā)
潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) 種子不萌發(fā)
棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)(1)通過本實驗可以看出
一定的水分
一定的水分
,
充足的空氣
充足的空氣
,
適宜的溫度
適宜的溫度
是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件.
(2)乙裝置在該實驗中起
對照
對照
作用;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用的裝置是
進(jìn)行對照.
(3)玉米幼苗移栽時,需要帶土坨,這樣做的目的是什么?
保護(hù)幼根和根毛
保護(hù)幼根和根毛

(4)在玉米開花的時候如果遇到陰雨天氣,玉米成熟后掰開玉米時,常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是
傳粉不足
傳粉不足
,可以采用
人工輔助授粉
人工輔助授粉
的方法避免.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗.在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放上紗布,再將相同數(shù)量的玉米放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)周后記錄發(fā)芽情況如下:若要探究溫度對種子萌發(fā)的影響應(yīng)選用乙和( 。

    裝置 實驗條件 實驗結(jié)果
    干燥的紗布,25℃的溫箱 種子不萌發(fā)
    潮濕的紗布,25℃的溫箱 種子萌發(fā)
    潮濕的紗布,4℃的冰箱 種子不萌發(fā)
    浸沒在水中,25℃的溫箱 種子不萌發(fā)

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