在生態(tài)系統(tǒng)中，能把有機(jī)物變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的是（   ）

A．生產(chǎn)者                                                   B．消費(fèi)者

C．分解者                                                   D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

各種生物在自然界的物質(zhì)循環(huán)中都起著重要的作用，有些生物還與人類的生活密切相關(guān)．下面兩幅圖反映了部分生物在自然界物質(zhì)循環(huán)和污水處理方面的作用，請據(jù)圖分析回答：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌真菌屬于
分解者
分解者
，可將生物遺體分解為
二氧化碳、水、無機(jī)鹽
二氧化碳、水、無機(jī)鹽
三種簡單的物質(zhì)，各種動物屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
，動物與植物之間因?yàn)槭澄镪P(guān)系，形成了
食物鏈
食物鏈
，進(jìn)而形成了
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
．因此，細(xì)菌、真菌、動物都可參與自然界的物質(zhì)循環(huán)．
（2）某些
細(xì)菌
細(xì)菌
能利用污水中的有機(jī)物生存，把有機(jī)物徹底分解．人們利用這一原理，可以讓其充當(dāng)“污水清潔工”，起到
凈化污水
凈化污水
作用．
（3）如圖所示，污水處理廠在處理污水時(shí)，一般需要用翼輪向曝氣池中持續(xù)不斷的通入空氣，其目的是
使水中有充足的空氣，有利于細(xì)菌的生長和繁殖
使水中有充足的空氣，有利于細(xì)菌的生長和繁殖
，為有效發(fā)揮活性污泥的作用，曝氣池應(yīng)該保證合適的
溫度
溫度
等條件．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

由于動物的生活環(huán)境日趨惡化，動物界決定召開一場花樣運(yùn)動會，特邀人類去觀看，以喚起人類對生存環(huán)境的關(guān)注．許多動物積極報(bào)名參加，有狼、鸚鵡、蜜蜂、蚯蚓等．比賽將在陸地、空中、水中三個(gè)運(yùn)動場同時(shí)進(jìn)行．
比賽開始了！只見狼在奮力向前奔跑，蚯蚓快速向終點(diǎn)蠕動，鸚鵡、蜜蜂在空中飛行，鯽魚在水中游泳，參賽的各個(gè)選手都在奮力拼搏．觀察席上，吶喊聲、助威聲響成一片．在隨后進(jìn)行的自由表演項(xiàng)目中，又出現(xiàn)了令觀眾耳目一新的情境，各種有驚無險(xiǎn)的場面令人嘆為觀止：兩只狼為爭奪一塊肥肉在搏斗，戰(zhàn)敗者只要躺在地上，把咽喉部暴露在對手面前，一場惡戰(zhàn)就會立即平息；鯽魚在水中吐著泡泡，能在不同的水層停留，忽上忽下，異常敏捷；蚯蚓在土中活動，地面上的落葉很快就被消滅干凈；鸚鵡在學(xué)習(xí)歌唱；蜜蜂在空中表演圓形舞…
在最后的頒獎會上，老虎給所有的參賽者都頒發(fā)了獎品．
（1）下列動物的運(yùn)動方式分別是怎么樣的？
鸚鵡
飛行
飛行
；蚯蚓
蠕動
蠕動
；狼
奔跑
奔跑
；鯽魚
游泳
游泳

（2）狼的運(yùn)動系統(tǒng)由
骨骼
骨骼
和
骨骼肌
骨骼肌
組成．
（3）狼的運(yùn)動速度比蚯蚓快是因?yàn)轵球旧眢w內(nèi)沒有
骨骼
骨骼
．
（4）鸚鵡學(xué)唱歌是
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為（先天性還是學(xué)習(xí)性行為？）．
（5）參賽隊(duì)伍中，具有社會行為的是
蜜蜂
蜜蜂

（6）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系，如果某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，而動物在維護(hù)
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
中起著重要作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著草、食草昆蟲、食蟲鳥、青蛙、鼠、蛇和鷹等生物．鼠和食草昆蟲以草為食，食草昆蟲又被食蟲鳥和青蛙所吃，蛇以青蛙和鼠為食，鷹也捕食蛇、鼠和食蟲鳥．
（1）請你根據(jù)題目所述食物關(guān)系用箭頭把缺少的三條食物鏈補(bǔ)畫完整．
（2）該圖中食物鏈共
4
4
條．通過
食物鏈
食物鏈
和
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著能量流動和
物質(zhì)循環(huán)流動
物質(zhì)循環(huán)流動
．能量在沿食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的傳遞過程中
逐級遞減
逐級遞減
．所以該生態(tài)系統(tǒng)中，
草
草
數(shù)量最多，
鷹
鷹
數(shù)量最少．
（3）若某種自然原因?qū)е略撓到y(tǒng)鼠類大發(fā)生，短時(shí)期內(nèi)，該系統(tǒng)的
蛇
蛇
和
鷹
鷹
數(shù)量會隨之增加，而隨著上述兩種動物數(shù)量的增加，鼠類的數(shù)量也會隨著
減少
減少
，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣．這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動調(diào)節(jié)能力
自動調(diào)節(jié)能力
．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分中有一個(gè)重要成分沒有畫出，這種成分是
分解者
分解者
，它在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用是
細(xì)菌和真菌作為分解者參與自然界中二氧化碳等物質(zhì)的物質(zhì)循環(huán)
細(xì)菌和真菌作為分解者參與自然界中二氧化碳等物質(zhì)的物質(zhì)循環(huán)
．

（5）你能根據(jù)上圖說出該生態(tài)系統(tǒng)的組成嗎？
（6）當(dāng)草原被毒物質(zhì)污染時(shí)，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物是
鷹
鷹
．
（7）假若人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕殺該系統(tǒng)中的食蟲鳥、青蛙和蛇、鷹，就會造成
食草昆蟲
食草昆蟲
和
鼠
鼠
大量繁殖，毀壞森林．上述事例說明人類活動如果不按生態(tài)規(guī)律辦事，就會破壞
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
的平衡，造成不良后果．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的關(guān)系，據(jù)圖回答：
（1）圖中
植物
植物
能夠利用光能將無機(jī)物制造有機(jī)物，因而在生態(tài)系統(tǒng)中叫做
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
．
（2）圖中
植食昆蟲
植食昆蟲
和
食蟲鳥
食蟲鳥
不能將無機(jī)物制造成有機(jī)物，只能吃現(xiàn)成的因而在生態(tài)系統(tǒng)中叫做消費(fèi)者．
（3）圖中有一類生物能把動植物遺體分解成無機(jī)物，因而叫做
分解者
分解者
．它主要包括：
細(xì)菌
細(xì)菌
和
真菌
真菌
兩大類．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的生存除需要陽光之外，還需要
空氣和水
空氣和水
等非生物條件．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)根據(jù)如圖回答問題
①根系吸收的水分通過
 
輸送到植物葉片，葉片能通過
 
作用將水散發(fā)到空氣中，水從葉片到空氣中經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是
 
，此結(jié)構(gòu)還是植物氣體交換的“窗口”．
②葉片是進(jìn)行光合作用的主要器官，葉片的結(jié)構(gòu)包括
 
、
 
、
 
 三部分組成，葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物通過
 
運(yùn)輸?shù)街参锲渌课唬?br />③光合作用進(jìn)行的場所是
 
，只有在有光的條件下才能進(jìn)行，并且光照越強(qiáng)，光合作用越
 
，能將
 
轉(zhuǎn)
變成
 
儲存在有機(jī)物中，請寫出光合作用的總反應(yīng)式
 

④動植物細(xì)胞所共有的能量轉(zhuǎn)換器是
 
，它是呼吸作用的主要場所，呼吸作用的實(shí)質(zhì)是
 
，所以我們應(yīng)該把糧食儲存在
 
的環(huán)境條件下．
⑤環(huán)境中的生態(tài)因素包括兩類，圖中的陽光、水、二氧化碳、氧氣等屬于
 
因素，樹屬于
 
因素，樹在生態(tài)系統(tǒng)中承擔(dān)著
 
的角色．
⑥綠色植物在維持生物圈碳-氧平衡中具有重要作用，那么要維持生物圈中碳氧平衡我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做
 
、
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案