【題目】顯微鏡結(jié)構(gòu)中,用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是( 。
A.反光鏡、遮光器B.遮光器、鏡筒
C.反光鏡、鏡筒D.通光孔、準(zhǔn)焦螺旋
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖.請據(jù)圖回答問題:
(1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和 .
(2)圖一的食物網(wǎng)由條食物鏈組成.
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對應(yīng)的生物是 .
(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 .
(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,則草的數(shù)量會 , 從而影響生態(tài)平衡.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物科技小組利用海口市市花三角梅枝條作為材料,試圖找到某種植物激素(簡稱NAA)促進(jìn)枝條生根的最適濃度.于是設(shè)計如下實驗:
①配制一系列的NAA溶液,濃度分別為10、100、200、300、400、500(mg/L),相應(yīng)編號為A、B、C、D、E、F;
②選用長勢、長度、粗細(xì)等均為一致的三角梅枝條30根,隨機(jī)平均分成6組;
③將6組枝條分別浸泡在步驟①配置的NAA溶液中;
④一段時間后,將上述6組枝條取出,然后分別扦插到相同條件的環(huán)境中,并在適宜的條件下培養(yǎng);
⑤一段時間后,觀察記錄并統(tǒng)計各組枝條生根數(shù)量,結(jié)果如圖所示:
分析實驗請回答:
(1)本實驗的變量是 .
(2)每組隨機(jī)選用三角梅枝條5根做實驗,這種做法叫設(shè)置 , 目的是 .
(3)分析圖示,可以得出NAA溶液促進(jìn)枝條生根的最適濃度是組.
(4)枝條扦插到土壤中生長出新植株的方式屬于生殖.
(5)在植物分類上三角梅屬于植物.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我市近郊某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生活著多種生物,包括農(nóng)作物、昆蟲、田鼠、青蛙、鳥和蛇.請據(jù)圖回答問題:
(1)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是;圖甲為該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,圖中①、②所代表的生物依次是 .
(2)請指出圖中①和昆蟲的關(guān)系: .
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動具有單向流動和逐級遞減的特點,請寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈: .
(4)若圖乙中A、B、C分別表示蛇所在的一條食物鏈中各種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量,那么與C相對應(yīng)的生物是 .
(5)農(nóng)民經(jīng)常在田里除雜草,滅害蟲,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析,這樣做是為了讓更多的能量流向 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列圖示為三種微生物示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.②具有成形的細(xì)胞核
B.③可用來制作面食和酒
C.②③在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是分解者
D.①由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于用藥和急救的敘述錯誤的是( )
A. 處方藥可以到藥店隨意購買,按照說明書使用就行了
B. 做人工呼吸前應(yīng)清除病人口鼻內(nèi)的異物和污物,保持呼吸暢通
C. 急救電話“120”是病人生命的綠色通道,不能隨意撥打
D. 毛細(xì)血管或小靜脈出血,可以先將傷口沖洗干凈,然后貼上創(chuàng)可貼
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示青蛙與天鵝的生殖和發(fā)育特征,陰影部分表示它們的共同特征,那么這個共同特征是( )
A.體內(nèi)受精
B.有性生殖
C.變態(tài)發(fā)育
D.卵外有殼
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】看圖回答
(1)表示植物細(xì)胞的是圖.
(2)動植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是、、 .
(3)植物細(xì)胞形態(tài)之所以比較規(guī)則,是因為有 , [E]中的液體叫 , 里面溶解著許多物質(zhì),西瓜很甜是因為含有大量的蔗糖,就溶解在中.
(4)甲圖中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是 , 它的外面還有一層透明的 .
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