A. | 食物要經(jīng)過煮熟后再進食 | |
B. | 患者的嘔吐物或糞便應(yīng)進行消毒處理 | |
C. | 養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,飯前便后應(yīng)清凈雙手 | |
D. | 如果有人出現(xiàn)嘔吐或腹瀉癥狀,應(yīng)及時前往醫(yī)院就診 |
分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。哂袀魅拘院土餍行裕徊≡w指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群以及清除病原體.
解答 解:ABC、食物要經(jīng)過煮熟后再進食、患者的嘔吐物或糞便應(yīng)進行消毒處理、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,飯前便后應(yīng)清凈雙手,都屬于切斷傳播途徑;
D、病人屬于傳染源,因此如果有人出現(xiàn)嘔吐或腹瀉癥狀,應(yīng)及時前往醫(yī)院就診屬于控制傳染源.
因此不屬于切斷傳播途徑做法的是如果有人出現(xiàn)嘔吐或腹瀉癥狀,應(yīng)及時前往醫(yī)院就診.
故選:D
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈是水稻→昆蟲→小鳥→蛇 | |
B. | 圖中的6種生物釋放的二氧化碳有可能被水稻重新利用 | |
C. | 田鼠和昆蟲儲存的能量之和大于水稻儲存的能量 | |
D. | 小鳥與蜘蛛之間的關(guān)系是共生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
標準血清/受檢者 | 小高 | 杜華 | 程一 | 姚鑫 |
A型 | 無凝集 | 凝集 | 無凝集 | 凝集 |
B型 | 無凝集 | 無凝集 | 凝集 | 凝集 |
A. | A型、B型、O型、AB型 | B. | O型、B型、A型、AB型 | ||
C. | O型、A型、B型、AB型 | D. | AB型、B型、A型、O型 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌靠分裂進行生殖 | |
B. | 所有細菌都只能利用現(xiàn)成的有機物生活 | |
C. | 真菌的細胞里都有細胞核 | |
D. | 真菌可以通過產(chǎn)生孢子來繁殖后代 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是長期自然選擇的結(jié)果 | |
B. | 可能是受溫度變化刺激引起的反應(yīng) | |
C. | 葉子閉合可能有利于減少水分的散失 | |
D. | 是這種植物為適應(yīng)環(huán)境主動變異的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少對長江的污染 | |
B. | 實行分區(qū)管理,避免漁事糾紛 | |
C. | 檢修漁船和捕魚器械,節(jié)省燃料 | |
D. | 控制捕魚的數(shù)量,實現(xiàn)漁業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛇屬于兩棲類 | |
B. | “十二生肖”都是地球上存在的動物 | |
C. | 十二生肖中,哺乳類的動物數(shù)量最多 | |
D. | 可以根據(jù)生肖屬相來推測某人的性格 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小球的過濾作用 | B. | 腎小管的重吸收作用 | ||
C. | 膀胱能暫時儲存尿液 | D. | 輸尿管能輸送尿液 |
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