A. | 作為生產者,制造有機物 | B. | 作為消費者,捕食其他動植物 | ||
C. | 作為凈化者,凈化自然環(huán)境 | D. | 作為分解者,分解動植物遺體 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的絕對平衡 | |
B. | 人類大量使用燃料,可導致溫室效應 | |
C. | 維持碳-氧平衡應開展國際合作 | |
D. | 大力植樹造林,可有效維護碳-氧平衡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進開花 | B. | 幫助傳份 | C. | 促進果實成熟 | D. | 幫助播種 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分類單位越小,共同特征越少 | B. | 分類單位越小,共同特征越多 | ||
C. | 分類單位越小,生物數量越少 | D. | 分類單位越小,生物種類越多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 條件 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 |
甲 | 未洗手 | 未發(fā)現菌落 | 少量菌落 | 很多菌落 | 大量菌落 |
乙 | 洗手 | 未發(fā)現菌落 | 未發(fā)現菌落 | 未發(fā)現菌落 | 少量菌落 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新產生的細胞從周圍環(huán)境中吸收養(yǎng)料并不斷長大 | |
B. | 細胞分裂使細胞數目增多,細胞生長使細胞體積增大 | |
C. | 新產生的細胞體積小,遺傳物質是親代細胞的一半 | |
D. | 生物體由小長大,與細胞的生長、分裂和分化分不開 |
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