【題目】如圖是縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)模型圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 用針刺激一個(gè)健康人的手指后立即縮手,參與該反射的神經(jīng)中樞是圖中的③
B. 該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是:①→②→③→④→⑤
C. 若某人②斷裂,用針刺激其指尖,他能完成縮手反射,但無(wú)痛感
D. 縮手反射屬于非條件反射
【答案】C
【解析】縮手反射屬于非條件反射,參與該反射的神經(jīng)中樞是圖中的③神經(jīng)中樞在脊髓灰質(zhì)內(nèi),A正確;縮手反射的反射弧的組成是:①感受器→②傳入神經(jīng)→③神經(jīng)中樞→④傳出神經(jīng)→⑤效應(yīng)器,B正確;反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,如②傳入神經(jīng)受損,反射弧不完整,無(wú)反射,同時(shí)感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)也不能能通過(guò)傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞,再經(jīng)過(guò)脊髓的白質(zhì)上行傳到大腦皮層,形成感覺(jué),故若某人②斷裂,用針刺激其指尖,他不能完成縮手反反射,無(wú)痛感,無(wú)反射,C錯(cuò)誤;縮手反射是人生來(lái)就有的反射活動(dòng),神經(jīng)中樞在脊髓,屬于簡(jiǎn)非條件反射,D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某球迷看2014年巴西足球世界杯時(shí),面紅耳赤心跳加快,在此變化中參與調(diào)節(jié)的是( 。
A. 神經(jīng)系統(tǒng) B. 激素調(diào)節(jié) C. 神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié) D. 血液調(diào)節(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列四種生物的敘述,正確的是( )
A.①②的結(jié)構(gòu)層次依次為細(xì)胞、組織、器官和生物體
B.①④的基本組織為上皮組織、肌肉組織和輸導(dǎo)組織
C.①④的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
D.③④的細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞質(zhì)先分成兩份,細(xì)胞核再分裂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)下圖甲乙丙圖分別為“觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)”、“人體的生殖”以及“青蛙的生殖發(fā)育”示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示和所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)用解剖剪后端輕輕地將雞蛋鈍端的卵殼打破,用鑷子剝?nèi)モg端的碎卵殼,再撕破外卵殼膜,即可以看到______,該結(jié)構(gòu)可貯存空氣。卵黃上的一個(gè)白色小點(diǎn)是[______],它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。
(2)圖乙表示人體胚胎發(fā)育過(guò)程,胎兒通過(guò)______從母體血液里獲得氧氣和養(yǎng)料,同時(shí)排出產(chǎn)生的二氧化碳等廢物。
(3)圖丙是青蛙的發(fā)育過(guò)程,由于蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面差異都很大,因此把這樣的發(fā)育過(guò)程稱為______發(fā)育。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為小美同學(xué)體細(xì)胞中,控制眼瞼性狀的一對(duì)基因AA位于一對(duì)染色體上的示意圖。請(qǐng)分析作答:
(1)圖中染色體的成分主要是蛋白質(zhì)和。
(2)小美體細(xì)胞中的這一對(duì)染色體,若含有A基因的染色體來(lái)自母方,那么含有A基因的染色體則來(lái)自。小美是個(gè)女生,她體細(xì)胞中的性染色體組成是。
(3)人類的單眼皮和雙眼皮是一對(duì) , 而小美的眼瞼表現(xiàn)為雙眼皮,據(jù)此可斷定單眼皮為(填“顯性”或“隱性”)性狀。
(4)已知小美的父親為單眼皮,那么小美母親體內(nèi)控制眼瞼性狀的基因組成是 , 小美和父親在眼瞼性狀上一表現(xiàn)出差異的現(xiàn)象,在生物學(xué)上稱為。
(5)小美的父母符合國(guó)家“單獨(dú)二胎”政策,準(zhǔn)備要二胎。小美想要一個(gè)弟弟,她的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的概率是。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)科學(xué)家將大鼠生長(zhǎng)激素基因注射到小老鼠的受精卵中,培育出來(lái)超級(jí)鼠,所利用的生物技術(shù)是
A. 克隆技術(shù) B. 發(fā)酵技術(shù)
C. 雜交技術(shù) D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)正常的夫婦,生出了一個(gè)患白化病的孩子,其父親和孩子的基因型分別是
A. Dd Dd B. Dd dd
C. dd Dd D. DD Dd
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物可以利用太陽(yáng)提供的 , 在中用和作為原料合成淀粉等 , 同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在所合成的有機(jī)物中,并釋放出的過(guò)程,叫光合作用.植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是轉(zhuǎn)基因鼠的研制過(guò)程,通過(guò)這種方法將大鼠生長(zhǎng)激素基因?qū)胍粋(gè)小鼠的受精卵里面去,結(jié)果使出生的轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胞所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2﹣3倍,體積大1倍.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這項(xiàng)技術(shù)被稱為________.在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是________,控制著這個(gè)性狀的是________基因.
(2)圖中B顯示,將獲得了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵性狀代孕小鼠體內(nèi),注入的部位應(yīng)是________.最終受精卵在小鼠的________內(nèi)發(fā)育成新個(gè)體.
(3)由此推測(cè),在生物傳宗接代的過(guò)程中,傳下去的是控制性狀的________.
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