2．鑒定食物中是否含有淀粉時，選用的部分實驗材料可以是（　�。�
A．雞蛋、開水B．花生、碘液C．饅頭、碘液D．饅頭、開水

分析 食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．
雞蛋中主要含蛋白質(zhì)，花生中主要含脂肪，饅頭中主要含淀粉．

解答 解：淀粉的特性是淀粉遇碘液變藍色，因此可以用碘液來檢驗食物中是否含有淀粉．若碘液變藍色，表明食物中有淀粉，若不變藍色表明該食物中淀粉含量極少或沒有．因此，在檢測食物中是否含有淀粉時，所用的方法是滴加碘液．
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是記住淀粉有遇碘液變藍色的特性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．用尖銳的東西挖耳屎容易導致耳聾，原因是（　�。�
A．大腦皮層聽覺中樞受傷B．鼓膜、外耳道受損
C．耳蝸內(nèi)聽覺中樞受傷D．聽覺神經(jīng)受損

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．下列反應式中，A、B表示兩種物質(zhì)，a、b表示植物的兩種生理活動，請根據(jù)反應式及生物圈中碳一氧平衡的相關知道回答下列問題：

（1）在該反應式中，a表示的生理活動是光合作用，該生理活動能合成（填“合成”或“分解”）有機物，同時減少了大氣中A二氧化碳的含量，維持了生物圈中的碳一氧平衡．
（2）根據(jù)你所學的生物學知識判斷，生理活動b在細胞的線粒體中進行．
（3）當我們漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上時，會感到空氣特別清新和濕潤，這是因為植物除了進行上述兩種生理活動外，還在進行著蒸騰作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．自然界中的生態(tài)因素包括生物因素和非生物因素．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．根據(jù)自然選擇學說，下列敘述錯誤的是（　　）
A．現(xiàn)代雄角馬的角非常發(fā)達是由于雄角馬之間經(jīng)常會為爭奪配偶而拼斗的結果
B．狼和鹿能迅速奔跑是兩者長期互選擇的結果
C．任何生物都要為獲取足夠的食物和空間而進行生存斗爭
D．貓頭鷹在夜間活動的行為是自然選擇的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動示意圖，其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng)．①-⑥表示人體的某些生理過程．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）食物中的蛋白質(zhì)進入A系統(tǒng)后在胃開始消化，最終在小腸被徹底消化吸收，參與消化蛋白質(zhì)的消化液有胃液、腸液、胰液．
（2）當你在劇烈運動過程中，與睡覺時比，呼吸頻率增大．（填增大或減少）
（3）C系統(tǒng)的心房與心室間，心室與動脈間有瓣膜，它的作用是防止血液倒流．
（4）某人患闌尾炎時，在其血常規(guī)化驗單中，數(shù)目明顯增多的項目是白細胞．
（5）圖示中屬于排泄途徑的是哪幾條？⑤⑥②．（填圖中數(shù)字序號）
（6）氣體進入B系統(tǒng)的動力來自肋間肌和膈肌的收縮和舒張．
（7）D系統(tǒng)的主要器官是腎臟，血液流經(jīng)此處時，經(jīng)腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用后形成尿液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．葉芽結構中將發(fā)育成側(cè)芽的是（　　）
A．生長點B．葉原基C．芽原基D．芽軸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．為延長種子壽命，在保存種子時應提供的條件是（　�。�
A．充足的水分、空氣和適宜的溫度B．干燥、高溫、減少保存環(huán)境中的氧氣
C．干燥、低溫、減少保存環(huán)境中的氧氣D．潮濕、低溫、增加保存環(huán)境中氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．我叫氧氣，一天，我隨同二氧化碳、氮氣等，利用主人吸氣的機會，來到主人的鼻腔叢林，開始了不平凡的旅行．我闖過幾道“關卡”后，終于乘上旅游快艇，順著一條紅色河流來到一個叫“細胞”的王國，在這個王國的某一間大房子里，為了主人的需要，我發(fā)揮了最大的作用，但我也就此消失了．

（1）氧氣進入的“叢林”指鼻腔中的鼻毛．
（2）文中氧氣闖過的幾道“關卡”是指肺泡壁和毛細血管壁，乘坐的旅游快艇指的是紅細胞（或血紅蛋白）．
（3）氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指線粒體，氧氣消耗時產(chǎn)生了二氧化碳氣體．請用箭頭在圖中畫出氧氣在人體內(nèi)的旅行線路．

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同步練習冊答案