【題目】如圖為枝芽與一段枝條的結(jié)構(gòu)圖．

（1）圖2中的[g]是由圖1中的[c] 發(fā)育而來(lái)的，圖2中的[f]側(cè)芽是由圖1中的[e] 發(fā)育而來(lái)的，圖2中的[h]莖是由圖1中的[d] 不斷伸長(zhǎng)而來(lái)的．

（2）a是 ，作用是使d不斷伸長(zhǎng)，它和根尖中的分生區(qū)、莖中的形成層都屬于 組織．

【答案】（1）幼葉；芽原基；芽軸；

（2）生長(zhǎng)點(diǎn)；分生；

【解析】

試題分析：（1）圖2中的g是指葉，葉是由圖1中的c幼葉發(fā)育而來(lái)的；圖2中的h是指莖，莖是由圖1中的d芽軸發(fā)育而來(lái)的；圖2中的f是指?jìng)?cè)芽，側(cè)芽是由圖1中的e芽原基發(fā)育而來(lái)的。

（4）圖1中的a是生長(zhǎng)點(diǎn)，有很強(qiáng)的分生能力，屬于分生組織，可以使芽軸d不斷伸長(zhǎng)．它和根尖中的分生區(qū)、莖中的形成層都屬于分生組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體部分代謝過(guò)程模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)A系統(tǒng)中，蛋白質(zhì)在消化道里被完全消化的場(chǎng)所是________，脂肪在這里最終被消化成________。

（2）發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換過(guò)程中，肺泡與血液的氣體交換是通過(guò)_________實(shí)現(xiàn)的。氧最終進(jìn)入組織細(xì)胞，通過(guò)在_________進(jìn)行的呼吸作用，二氧化碳的含量明顯增多。

（3）C系統(tǒng)中，形成尿的器官是__________。醫(yī)生在檢查某人的尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了紅細(xì)胞，你認(rèn)為可能是哪一部位出了問(wèn)題_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸是生命的標(biāo)志。生物體通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物，提供自身生命活動(dòng)所需的

A．二氧化碳B．氧氣C．水D．能量

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【題目】小紅患了貧血，體內(nèi)可能缺乏（ ）

A．鐵 B．鈣 C．鋅 D．碘

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【題目】“天上蟠桃，人間肥桃”。肥桃被譽(yù)為“群桃之冠”，屹今已有1100多年的栽培歷史。如果你在肥桃飄香的季節(jié)到肥桃園參觀，會(huì)看到每顆桃樹(shù)都是主干突出，側(cè)枝層疊，形成了“有空就有枝，有枝就有果”的樹(shù)形。據(jù)此，可推測(cè)該樹(shù)形豐產(chǎn)的主要原因是

A. 吸收利用太陽(yáng)光的效率高 B. 吸收運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的效率高

C. 抗干旱、抗病蟲(chóng)害能力強(qiáng) D. 抑制了呼吸作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩個(gè)品種的水稻，一種高產(chǎn)不抗蟲(chóng)害，一種低產(chǎn)抗蟲(chóng)害，為了得到高產(chǎn)的抗蟲(chóng)害的品種，可采取的措施是（ ）

A. 雜交 B. 輻射 C. 用衛(wèi)星帶到太空 D. 轉(zhuǎn)基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為菜豆幼苗和菜豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）在菜豆種子中，[ ] 是新生植物體的幼體，它是菜豆花在傳粉受精后，由 發(fā)育來(lái)的．

（2）菜豆種子的 發(fā)育成[7]，它在發(fā)育過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自 ．圖中的[8]是由菜豆種子的 發(fā)育來(lái)的．

（3）玉米種子中遇碘變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有研究表明：提取健康人糞便中的微生物，注入到病人的腸道內(nèi)，可以快速治愈長(zhǎng)期腹瀉的病人。由此可以推測(cè)，腸道微生物與人的關(guān)系是

A．共生 B．競(jìng)爭(zhēng) C．寄生 D．捕食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列的動(dòng)物當(dāng)中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（ ）

A. 菜青蟲(chóng) B. 螞蟻 C. 大山雀 D. 黑猩猩

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同步練習(xí)冊(cè)答案