15．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
①自然界中的生物除病毒外都是由細(xì)胞構(gòu)成
②荷花出污泥而不染，主要是荷花細(xì)胞的細(xì)胞壁控制外界污物不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的緣故
③細(xì)胞生命活動(dòng)之所以能有條不紊進(jìn)行，是細(xì)胞核的調(diào)節(jié)控制作用
④人體皮膚表皮能阻止外界異物的侵入，它屬于人體保護(hù)組織．
A．①②B．③④C．①④D．②④

分析 病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，并在寄主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行繁殖．一旦離開(kāi)了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法生存，就會(huì)變成結(jié)晶體．病毒只能利用宿主活細(xì)胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分．

解答 解：①自然界中的生物除病毒外都是由細(xì)胞構(gòu)成，正確．
②細(xì)胞膜具有控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，荷花出污泥而不染，主要是荷花細(xì)胞的細(xì)胞膜控制外界污物不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的緣故，錯(cuò)誤．
③細(xì)胞生命活動(dòng)之所以能有條不紊進(jìn)行，是細(xì)胞核的調(diào)節(jié)控制作用，正確．
④皮膚最外面的表皮是由上皮細(xì)胞構(gòu)成的，屬于上皮組織，錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 掌握各結(jié)構(gòu)層次的概念特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．閱讀下列材料，回答問(wèn)題：
材料一：臨沂市莒南汀水盛產(chǎn)西瓜，瓜肉肥厚，含糖量高、甜．深受消費(fèi)者喜愛(ài)．現(xiàn)多采用溫室大棚栽培，有經(jīng)驗(yàn)的瓜農(nóng)還會(huì)在大棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂，春末就上市（如圖B、C）．
材料二：多數(shù)西瓜的食用部分是果肉，但有一種特殊栽培種類-“瓜子西瓜”的種子特別大，適合用來(lái)制作瓜子（如圖A）
材料三：科技人員將剛結(jié)出的圓形西瓜放進(jìn)立方體的透明盒中讓它繼續(xù)生活，原本圓形的西瓜會(huì)被塑造成方形西瓜（如圖D）這種方形西瓜很受某些人的喜愛(ài)．

（1）西瓜播種后通常采用地膜覆蓋，其目的是提高地表溫度提高種子的萌發(fā)率．
（2）我們平常吃的西瓜子是由西瓜植株中的胚珠發(fā)育而成．若從“方形西瓜”中取出種子播種，使其自然成長(zhǎng)，則會(huì)結(jié)出圓形西瓜．
（3）從圖C中可以看出，在大棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂可幫助西瓜傳粉．
（4）A與B中種子的大小差別很大，是由于遺傳物質(zhì)不同造成的．
（5）如圖E是某溫室從16點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封24小時(shí)，測(cè)得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況．曲線AB段大幅度上升的原因是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了大量氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．泉州森林公園-公頃綠地每天吸收150-500千克的二氧化碳，釋放60-400千克的氧氣．由數(shù)據(jù)分析可知植物能（　�。�
A．制造有機(jī)物B．促進(jìn)水循環(huán)C．降低環(huán)境溫度D．維持碳-氧平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元．
（2）某人腳底被鐵釘刺入時(shí)迅速抬腳縮腿，該反應(yīng)屬于非條件反射；請(qǐng)用字母表示該“縮腿反射”神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑ABCDE．
（3）人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液，其中需要大腦皮層參與才能完成的反射活動(dòng)是看梅、談梅分泌唾液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于病毒的描述中，正確的是（　�。�
A．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在植物體的細(xì)胞內(nèi)
C．病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁，但沒(méi)有細(xì)胞核
D．依據(jù)宿主的不同，病毒可分為植物病毒，動(dòng)物病毒，細(xì)菌病毒和真菌病毒四大類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。á佗冖凼巧�，a、b是生理過(guò)程）
A．①是生產(chǎn)者、②是消費(fèi)者、③分解者
B．由圖中的①②③就可以組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C．a過(guò)程是呼吸作用
D．如果此生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng)，則①主要是原生生物中的藻類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，早在三千多年前，我國(guó)人民就開(kāi)始養(yǎng)家蠶，生產(chǎn)蠶絲，蝗蟲(chóng)是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，其大規(guī)模爆發(fā)時(shí)對(duì)糧食作物造成毀滅性危害，如何更好利用有益生物，抑制有害生物的影響，可以從他們的生殖、發(fā)育等方面進(jìn)行探究．下面對(duì)家蠶、蝗蟲(chóng)等動(dòng)物的生殖發(fā)育列表比較，回答相關(guān)問(wèn)題：
名稱發(fā)育過(guò)程發(fā)育方式生殖方式
家蠶經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期完全變態(tài)發(fā)育有性生殖、體內(nèi)受精、卵生
蝗蟲(chóng)經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期 ①有性生殖、體內(nèi)受精、卵生
青蛙經(jīng)歷受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個(gè)階段變態(tài)發(fā)育有性生殖、體外受精、卵生
雞經(jīng)歷受精卵、胚胎、雛雞、成雞無(wú)變態(tài)發(fā)育有性生殖、體內(nèi)受精、卵生
（1）據(jù)表中信息，①不完全變態(tài)發(fā)育，四種生物在生殖方式上的共同特點(diǎn)是有性生殖、卵生．家蠶產(chǎn)絲結(jié)成的繭屬于發(fā)育過(guò)程中的蛹期．
（2）同青蛙產(chǎn)的卵相比較，雞卵在結(jié)構(gòu)上的優(yōu)勢(shì)有卵大儲(chǔ)存了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、有卵殼、卵殼膜保護(hù)（請(qǐng)寫(xiě)出2點(diǎn)）
（3）雞卵在胚胎發(fā)育過(guò)程中需要（需要或不需要）水分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．春來(lái)到，校園中，花草樹(shù)木發(fā)嫩芽，鶯歌燕舞，空氣中也有不少的細(xì)菌病毒在游蕩…它們都屬于生物，原因不包括（　　）
A．能排出代謝廢物B．能不斷從外界吸收營(yíng)養(yǎng)
C．能生長(zhǎng)和繁殖D．都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．人類的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀．生物興趣小組在對(duì)一些家庭進(jìn)行眼皮的遺傳調(diào)查后，得到如表數(shù)據(jù)：
婚配方式家庭數(shù)目子女
父親母親單眼皮雙眼皮
Ⅰ單眼皮單眼皮1001000
Ⅱ單眼皮雙眼皮1004951
Ⅲ雙眼皮雙眼皮1002476
（1）據(jù)表中第Ⅲ組數(shù)據(jù)可以推測(cè)雙眼皮是顯性性狀．
（2）如果顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，請(qǐng)寫(xiě)出上述第Ⅱ組雙親婚配的基因組成；父親dd；母親Dd．
（3）Ⅱ組數(shù)據(jù)中雙眼皮子女的基因組成是Dd，如果他們與單眼皮人婚配，所生子女為單眼皮的概率是50%．

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