【題目】下列生產(chǎn)措施中，利用呼吸作用原理的是（ ）

A．間作套種 B．農(nóng)田排澇 C．合理密植 D．帶土移栽

【答案】B

【解析】

試題分析：間作套種有利于植物進(jìn)行光合作用，A不符合題意；被水淹的植物體，由于水把土壤中的空氣排擠出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足夠的氧氣進(jìn)行呼吸作用，從而使根的生命活動(dòng)減弱甚至死亡，根不能從土壤中吸收足夠的水分和無(wú)機(jī)鹽供植物體利用，植物體就會(huì)因缺水水分和無(wú)機(jī)鹽而死亡，B符合題意；合理密植有利于植物進(jìn)行光合作用，C不符合題意；帶土移栽有利于保護(hù)幼根和根毛，提高植物的成活率，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)的翅均生在胸部，氣門均生在腹部。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)按圖中血流的方向，此處毛細(xì)血管流出的血液應(yīng)該是________；進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細(xì)胞的______內(nèi)被利用；根據(jù)此處毛細(xì)血管示意圖，此部分血液循環(huán)途徑稱為_________。

(2)圖中紅細(xì)胞中的氧氣來(lái)自外界空氣，空氣中的氧氣在人體呼吸系統(tǒng)的______處進(jìn)入血液，并與紅細(xì)胞的_______結(jié)合，隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處；圖中血液里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自食物，被消化后的產(chǎn)物甘油和脂肪酸主要在________處吸收進(jìn)入血液。

(3)血液中的廢物主要通過(guò)_____系統(tǒng)以尿的形式排出，尿液的主要成分有_____（至少寫(xiě)兩種）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖2 觀察心臟回答下列問(wèn)題

【1】流著動(dòng)脈血的是（ ）

A. 肺動(dòng)脈 B. 上下腔靜脈 C. 肺靜脈 D. 右心室

【2】體循環(huán)的起點(diǎn)是圖中哪個(gè)序號(hào) （______）

【3】肺循環(huán)的終點(diǎn)是圖中哪個(gè)序號(hào)（______）

【4】房室瓣在哪兩個(gè)序號(hào)之間 （ ）

A. 4和5 B. 4和5、 8和9 C. 5和1 D. 9和2

【5】圖2如果是羊的心臟用高一點(diǎn)的管往3里灌水，水將從哪個(gè)序號(hào)的結(jié)構(gòu)流出（______）

【6】圖中6序號(hào)的名稱（ ）

A. 主動(dòng)脈 B. 左心室 C. 左心房 D. 動(dòng)脈瓣

【7】往1里灌水，水將從哪個(gè)序號(hào)的結(jié)構(gòu)流出（ ）

A. 從3流出 B. 從2流出 C. 還從1溢出 D. 從10流出

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】引起“溫室效應(yīng)”的氣體是（ ）

A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．氧氣 D．一氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)池塘里，鯽魚(yú)能吃水草，又能吃螺螄等小生物，草魚(yú)吃水草，烏魚(yú)會(huì)吃鯽魚(yú)、草魚(yú)苗。 下列食物鏈書(shū)寫(xiě)正確的是（ ）

A．水草→鯽魚(yú)→烏魚(yú) B．水草←草魚(yú)←烏魚(yú)

C．螺螄←鯽魚(yú)←烏魚(yú) D．螺螄→鯽魚(yú)→烏魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知人的有耳垂（A）對(duì)無(wú)耳垂（a）為顯性。某家系三代6人的耳垂遺傳情況如下表，下列判斷正確的是( )

A. 兒子兒媳耳垂的基因型一個(gè)AA，一個(gè)Aa

B. 如兒子兒媳生育第三個(gè)孩子，則該孩子有耳垂和無(wú)耳垂的機(jī)會(huì)相等

C. 表中前兩代人耳垂的基因型不可能完全相同

D. 祖父和祖母耳垂的基因型可能相同也可能不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是人體部分生理活動(dòng)示意圖，其中A～C代表不同的系統(tǒng)或器官，①～③代表某項(xiàng)生理活動(dòng)過(guò)程，④～⑤代表相關(guān)氣體；圖乙是某物質(zhì)的含量變化曲線，其中E～G表示人體的某種結(jié)構(gòu)，圖丙是心臟結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲中，食物中的淀粉最終在A的______內(nèi)被分解為可以被組織細(xì)胞吸收利用的物質(zhì)，①的過(guò)程叫______，其中進(jìn)入血液的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，重要的供能物質(zhì)是______，它隨血液循環(huán)由圖丙中[ ]______進(jìn)入人體心臟的[ ]______。④進(jìn)入組織細(xì)胞后，在組織細(xì)胞的______內(nèi)被呼吸作用所利用。

（2）若圖乙曲線表示血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍時(shí)某種氣體含量的變化，則該氣體是圖甲中的______（填數(shù)字），若E、F分別為肺動(dòng)脈和肺部的毛細(xì)血管，則G內(nèi)流動(dòng)的血液類型為______。

（3）圖丙中，心臟壁主要由______組織構(gòu)成，其中5的壁最厚的原因_______，這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)，若把12捆扎，從6灌水，則水從[ ]______流出。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家春燕啄春泥”描述了鳥(niǎo)的繁殖行為。（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案