【題目】某同學經(jīng)�？诮前l(fā)炎，另一同學經(jīng)常牙床出血。他們分別缺乏（　　）

A. 維生素A、維生素B1B. 維生素B2、維生素C

C. 維生素C、維生素DD. 維生素D、維生素B2

【答案】B

【解析】

維生素既不參與構(gòu)成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾病。

維生素的功能及缺乏癥如圖：

維生素種類

主要功能

缺乏癥

維生素A

促進人體正常發(fā)育，增強抵抗力，維持人的正常視覺

皮膚干燥、夜盲癥

維生素B

維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能

神經(jīng)炎、食欲不振、消化不良、腳氣病

維生素C

維持正常的新陳代謝、維持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增強抵抗力

壞血病、抵抗力下降

維生素D

促進鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育

佝僂病、骨質(zhì)疏松

B族的維生素有很多種，粗糧中較多，如果不喜歡吃粗糧，會因缺乏B族維生素而引起相應(yīng)的疾病，如口角發(fā)炎，俗稱爛嘴角，常發(fā)生在口角黏膜的一側(cè)或兩側(cè)。

牙床出血是壞血病的表現(xiàn)，是缺乏維生素C造成的。

故選：B

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列措施中，與應(yīng)用光合作用原理來提高產(chǎn)量無關(guān)的是（　�。�

A. 春季播種時用地膜覆蓋

B. 合理密植，使農(nóng)作物的葉片充分接受陽光

C. 適當增加光照強度

D. 在大棚中適當增加原料二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為兩位男性患者血常規(guī)化驗報告單，請將化驗結(jié)果與正常值進行對比，分析回答下列問題：

姓名 陳杰 性別 男

姓名邵東 性別 男

正常參考值

項目

測定值

項目

測定值

RBC（紅細胞）

4.8×1012 個 /L

RBC

3.1×1012個/L

男：（4.5～5.5）×1012個/L

WBC（白細胞）

18×109個/L

WBC

8×109個/L

男：（4.0～10）×109個/L

Hb（血紅蛋白）

142g/L

Hb

120g/L

男：120～160g/L

PLT（血小板）

210×109個/L

PLT

235×109個/L

男：（100～300）×109個/L

（1）從表中三種血細胞的正常值可看出，相同體積的血液中______數(shù)量最多，此細胞的主要功能是運輸_______。

（2）經(jīng)醫(yī)生診斷陳杰同學患有急性腮腺炎。診斷依據(jù)之一是：化驗單上他的__________數(shù)量過多。

（3）兩位男性患者中可能患有貧血病的是___________。除了吃醫(yī)生開出的藥物外，在飲食中應(yīng)該多吃一些富含___________和蛋白質(zhì)豐富的食物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是生物部分生命現(xiàn)象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征：

例：貓抓老鼠屬于生物的生活需要營養(yǎng)特征；貓生小貓屬于繁殖特征。

（1）公園的月季花有粉紅、大紅、玫瑰紅、黃色等，這說明生物具有_____特性。

（2）貓生貓，鼠生鼠屬于_____特征。

（3）草地上的喜鵲看到人走近，迅速飛走，這種現(xiàn)象說明生物具有_____特征。

（4）池塘里金魚的口和鰓蓋一張一合，這是金魚在吸入溶解在水中的氧氣，呼出二氧化碳屬于_____特征。

（5）除_____以外，生物都是由_____構(gòu)成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)動物在生物圈中的作用的敘述，錯誤的是（ ）

A．維持生態(tài)平衡

B．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C．幫助植物傳粉、傳播種子

D．很多動物以植物為食，破壞生態(tài)平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列制作米酒和酸奶的有關(guān)問題：

（一）我國農(nóng)村每逢節(jié)日每家每戶都有制作米酒的習俗。家庭制作米酒的主要步驟是：①蒸熟米飯并冷卻 → ②加酒曲 → ③保溫發(fā)酵。請回答：

（1）該酒曲中的主要微生物及其所屬微生物類群分別是______、________。

（2）步驟③中保溫的目的是為菌種的生長繁殖提供_________。

（二）某興趣小組嘗試制作酸奶，其主要步驟如下：

①奶粉和糖加水混合 → ②熱處理（煮沸）→ ③冷卻 → ④加入一些品牌酸奶 → ⑤密封發(fā)酵 → ⑥保存食用。請回答：

（3）步驟④的目的就是為了加入________。

（4）酸奶常用______方法保存。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你所學到的生物學知識， 找出下列描述正確的選項（ ）

A. 軟體動物都有貝殼 B. 蚯蚓是爬行動物

C. 線形動物都是寄生的 D. 渦蟲有口無肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從化石看，露西已經(jīng)是古人類了，因為在人類起源和進化的過程中，由猿進化到人的重要標志是

A. 直立行走B. 使用工具C. 制造工具D. 產(chǎn)生語言

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學細嚼米飯，剛開始沒有甜味，后來慢慢變甜了。淀粉（米飯主要成分）不甜，變甜是否與唾液有關(guān)？為了研究這一問題，小明進行了以下實驗探究。

提出問題：唾液能初步消化淀粉嗎？

作出假設(shè)：唾液能初步消化淀粉。

實驗步聚重復(fù)二次，并將實驗結(jié)果取平均值記錄如下表。

組別

加入物質(zhì)

溫度

時間

滴加碘液

A

淀粉糊、清水

37。C

？min

變藍

B

淀粉糊、唾液

37。C

10min

不變藍

C

淀粉糊、唾液

0。C

10min

變藍

D

淀粉糊、唾液

100。C

10min

變藍

請分析以上實驗過程，冋答問題：

（1）小明做出這一假設(shè)的依據(jù)是：________________________。唾液能夠消化淀粉是因為唾液內(nèi)含有____________，能把淀粉分解成麥芽糖。

（2）為了減少實驗誤差，小明具體的操作是_________________________。

（3）A組中的“？”要填寫_____________。

（4）表格中的實驗過程有一個缺欠，請改正_______________。

（5）根據(jù)表格中的實驗結(jié)果，可以得出的實驗結(jié)論是：消化淀粉所需要的條件有_____________________________________________

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