【題目】按照世界衛(wèi)生組織的定義,健康是指一種 上、 上和 方面的良好狀態(tài),而不僅僅是沒(méi)有疾病。

【答案】身體上 社會(huì)

【解析】試題分析:傳統(tǒng)的健康觀是無(wú)病即健康,現(xiàn)代入的健康觀是整體健康,世界衛(wèi)生組織認(rèn)為,健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài),而不僅僅是沒(méi)有疾病和不虛弱。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)研究中,經(jīng)常用模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)解決不便直接用實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題,以便提高效率、獲取證據(jù).下列對(duì)米勒模擬實(shí)驗(yàn)的解釋,你不認(rèn)同的是( �。�

A.①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電
B.②內(nèi)模擬了水蒸氣凝結(jié)降雨
C.③內(nèi)模擬了原始的海洋
D.④內(nèi)產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)你的朋友或家人因病需要服藥時(shí),從安全用藥的角度考慮,你應(yīng)該提醒他們注意藥品 ( )

A、適應(yīng)癥 B、主要成分 C、生產(chǎn)日期 D、以上三者都是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】缺乏維生素C會(huì)患佝僂病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鹽城東臺(tái)西瓜以其獨(dú)特的地理位置、優(yōu)越的土壤條件、豐富的種植經(jīng)驗(yàn)形成了自由的風(fēng)味特色,受到越來(lái)越多消費(fèi)者的喜愛(ài),已發(fā)展成為優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

1西瓜果肉甜而多汁,并含有豐富的有機(jī)物,使西瓜有甜味的物質(zhì)儲(chǔ)存在圖一的 填序號(hào)

2西瓜的花是單性花,果實(shí)是由雌蕊的 發(fā)育來(lái)的

3西瓜的形狀形形色色,下列不屬于相對(duì)性狀的是

A西瓜的紅色果肉和黃色果肉 B大個(gè)西瓜和小個(gè)西瓜

C西瓜皮的有條紋和無(wú)條紋 D甜味西瓜和薄皮西瓜

4西瓜的形狀也是一種性狀,有人將幼小的“圓”西瓜套上方形筐,培育出了“方形”西瓜如圖三,這種性狀 選填“能”或“不能”遺傳給后代

5種植西瓜需合理密植如圖二,這主要是為了提高 效率。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米種子在萌發(fā)過(guò)程中,能量來(lái)源于( �。�
A.子葉
B.胚乳
C.胚根
D.胚芽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人每天應(yīng)該喝適量的開(kāi)水,這有利于(

A.腎小管對(duì)葡萄糖的吸收 B.腎小管對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收

C.代謝廢物的及時(shí)排出 D.腎小管的重吸收作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為一個(gè)從未受到破壞的深積巖層的順序,圖中表明其中一層含有化石A,而另一層含有化石B。據(jù)圖示說(shuō)明 ( )

A.物種A比物種B簡(jiǎn)單、低等
B.物種A比物種B復(fù)雜、高等
C.物種A出現(xiàn)在物種B之前
D.物種A是由物種B進(jìn)化而來(lái)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列能分泌激素的器官

A輸卵管和輸精管 B卵巢和睪丸

C子宮和精囊腺 D精囊腺和前列腺

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同步練習(xí)冊(cè)答案