(2011?泰安模擬)如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,各種動(dòng)物屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
;沒(méi)有畫出的細(xì)菌和真菌屬于
分解者
分解者
,細(xì)菌和真菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是
細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核,真菌有
細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核,真菌有

(3)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)是通過(guò)生物之間的
捕食
捕食
關(guān)系建立起來(lái)的.
(4)有些昆蟲的體色會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化,與周圍環(huán)境基本保持一致,這說(shuō)明生物能夠
適應(yīng)
適應(yīng)
環(huán)境.
(5)如果人們?cè)诓菰戏硼B(yǎng)的牲畜太多,就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被,造成土地沙化,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力是有限度的,超過(guò)這個(gè)限度,草原就會(huì)很難恢復(fù)原樣了.
分析:此題考查的是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)組成的掌握和生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力以及對(duì)食物鏈、食物網(wǎng)、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物部分之間關(guān)系的理解
解答:解:(1)能量流動(dòng)從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始,流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能.
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;非生物部分如陽(yáng)光、空氣、水等.該草原生態(tài)系統(tǒng)中,植物屬于生產(chǎn)者,各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者;沒(méi)有畫出的細(xì)菌和真菌屬于分解者,細(xì)菌和真菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是細(xì)菌體內(nèi)沒(méi)有成形細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域;真菌細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核. 
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者.食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng).生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
(4)動(dòng)物的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似,這種體色稱為保護(hù)色.具有保護(hù)色的動(dòng)物不易被其它動(dòng)物所發(fā)現(xiàn),這對(duì)它躲避敵害或者捕食獵物是十分有利的.保護(hù)色是生物在進(jìn)化過(guò)程中,通過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇而逐漸形成的適應(yīng)性特征. 
(5)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的.這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.當(dāng)外界因素的干擾超過(guò)了這種限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被,造成土地沙化,草場(chǎng)就很難恢復(fù)原樣了.
故答案為:(1)太陽(yáng)能;(2)消費(fèi)者;分解者;細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核,真菌有;(3)捕食;(4)適應(yīng);(5)自動(dòng)調(diào)節(jié).
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?泰安模擬)“我為花草呵護(hù),花草向我微笑”,體現(xiàn)了人與自然的和諧相處.“花草”在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?泰安模擬)使用顯微鏡對(duì)光時(shí),我們一般選用( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?泰安模擬)將有數(shù)字9的透明紙片移到低倍顯微鏡下觀察,在視野中看到的物象與在視網(wǎng)膜上形成的物象分別是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?泰安模擬)請(qǐng)描述細(xì)胞核、染色體、DNA、基因四者在概念上的大小關(guān)系( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?泰安模擬)細(xì)胞內(nèi)能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案