15．沒(méi)有根、莖、葉的分化，是大氣中氧氣重要來(lái)源的植物類群為（　�。�
A．種子植物B．苔蘚植物C．藻類植物D．蕨類植物

分析 藻類植物有單細(xì)胞和多細(xì)胞的，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化；全身都能從環(huán)境中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，細(xì)胞中有葉綠體，能進(jìn)行光合作用．

解答 解：藻類植物大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地上，種類多種多樣，有單細(xì)胞的，如衣藻、硅藻等，有多細(xì)胞的，如水綿、海帶、紫菜、裙帶菜等，藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，其中衣藻細(xì)胞內(nèi)有杯狀的葉綠體，水綿細(xì)胞內(nèi)是帶狀的葉綠體，它們的全身都能進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，是空氣中氧氣的重要來(lái)源．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了藻類植物的主要特征，明確藻類植物沒(méi)有根、莖、葉分化，即可正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．以下是某同學(xué)畫的人體某些生理過(guò)程的流程圖，正確的是（　�。�
A．尿液的排出：尿液→腎臟→膀胱→輸尿管→尿道→體外
B．神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞：外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
C．肺循環(huán)過(guò)程：血液→左心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)胞血管網(wǎng)→肺靜脈→右心房
D．食物經(jīng)過(guò)消化道的順序：食物→口腔→咽→食道→小腸→胃→大腸→肛門

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．糞便是由食物消化后的殘?jiān)纬傻�，它排出體外的過(guò)程叫做排遺．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是肺泡和血液之間的氣體交換．標(biāo)示出各圖號(hào)的名稱，并在放大的毛細(xì)血管與肺泡的圖中標(biāo)出相應(yīng)的名稱．
（1）填寫圖中各圖號(hào)的名稱：1肺泡、2肺泡壁和毛細(xì)血管壁、3毛細(xì)血管．
（2）圖中A表示的是氧氣進(jìn)入血液過(guò)程；圖中B表示的是二氧化碳擴(kuò)散到肺泡過(guò)程．
（3）吸入的氣體，順著氣管在肺里的各級(jí)分支，到達(dá)支氣管最細(xì)的分支末端形成的肺泡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．按照從微觀到宏觀的順序來(lái)描述，人和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是（　　）
A．細(xì)胞→系統(tǒng)→組織→器官→個(gè)體B．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→個(gè)體
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體D．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→組織→個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，溶解葉綠素的液體是（　�。�
A．清水B．碘液C．酒精D．石灰水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．生物與特征：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．米勒實(shí)驗(yàn)證明了（　　）
A．有機(jī)小分子能合成有機(jī)大分子
B．有機(jī)大分子能演化成原始生命
C．原始大氣中的各種成分是能夠轉(zhuǎn)變成有機(jī)小分子的
D．原始生命能進(jìn)化成原始單細(xì)胞生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．當(dāng)我們被利器刮傷，還流血了，說(shuō)明至少刮到（　�。�
A．角質(zhì)層B．生發(fā)層C．真皮D．表皮

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同步練習(xí)冊(cè)答案