【題目】下列除哪種生物外都是由細(xì)胞構(gòu)成的（　�。�

A. 變形蟲 B. 草履蟲 C. 病毒 D. 細(xì)菌

【答案】C

【解析】生物共有五類，動物、植物、真菌、細(xì)菌、病毒，五類生物中，只有病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究植物的呼吸作用，生物小組的同學(xué)選取多種實驗材料進(jìn)行了系列實驗。

實驗一：將實驗材料置于廣口瓶中，密封放置4個小時（上午8-12點），然后將每種實驗材料分別進(jìn)行如圖1甲、乙所示操作，觀察并記錄實驗結(jié)果于表1。

表1 實驗結(jié)果記錄表

組別

材料

實驗結(jié)果

1

空廣口瓶

蠟燭繼續(xù)燃燒；石灰水無變化

2

紅薯的塊根

蠟燭熄滅；石灰水變渾濁

3

馬鈴薯的塊莖

4

新鮮韭菜葉(遮光)

5

康乃馨的花

6

櫻桃番茄的果實

7

萌發(fā)的綠豆種子

8

煮熟的綠豆種子

蠟燭繼續(xù)燃燒；石灰水無變化

9

新鮮韭菜葉(見光)

（1）實驗中空廣口瓶起到了_____作用。2-7組的廣口瓶中，加入燃燒的蠟燭后，蠟燭熄滅，說明廣口瓶中_____減少了；加水排出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁，說明廣口瓶中_____增多了。由此可知植物的六種器官都能進(jìn)行呼吸作用。

（2）比較_____兩組的實驗結(jié)果，說明有活性的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。

（3）請推測第9組的實驗結(jié)果為_____，理由是_____。

實驗二：稱取6份綠豆種子，每份15克，分別使其萌發(fā)0 、12、24、36、48和60 小時后，將種子烘干，稱其干重（有機(jī)物的重量），結(jié)果如圖2所示。

（4）由圖2可知，隨著種子萌發(fā)時間延長，種子中有機(jī)物的含量_____，因為種子的萌發(fā)過程需要消耗能量，這些能量來自_____。

（5）綠豆屬于雙子葉植物，其種子中的營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在_____中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對生物學(xué)知識的敘述正確的一項是（ ）

A. 自然選擇留下來的變異永遠(yuǎn)都是有利于生物生存的

B. 細(xì)菌細(xì)胞是由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)組成

C. 肺循環(huán)和體循環(huán)都是由心室→動脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房

D. “春江水暖鴨先知”表現(xiàn)出生物對環(huán)境的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為部分血液循環(huán)示意圖，結(jié)合你所學(xué)過的知識，回答下列問題：

（1）請寫出圖中A、B、C所表示的結(jié)構(gòu)名稱。

A______________；B______________；C________________。

（2）經(jīng)過該循環(huán)后，血液顏色由鮮紅變?yōu)?/span>__，原因是血液成分中_含量減少。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植樹造林對空氣質(zhì)量影響的說法錯誤的是

A. 吸附塵埃，減少霧霾 B. 降低空氣的濕度

C. 保持大氣中氧氣和二氧化碳的相對穩(wěn)定 D. 引起溫室效應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們都有這樣的生活經(jīng)驗，蘿卜、梨等很多種蔬菜或水果放久了就會空心，不如剛買回來的時候好吃，這是因為存放期間 （ ）

A. 呼吸作用消耗了大量的氧氣 B. 光合作用消耗了大量的水分

C. 呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物 D. 光合作用消耗了大量的二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)一個人熟睡時，下列哪一連串事情會發(fā)生（ ）

A. 膈肌收縮→空氣進(jìn)入肺→肺擴(kuò)張 B. 肋間肌收縮→空氣進(jìn)入肺→肺擴(kuò)張

C. 膈肌收縮→肺擴(kuò)張→空氣進(jìn)入肺 D. 肋間肌收縮→肺回縮→空氣進(jìn)入肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王致和豆腐乳有細(xì)、軟、香、鮮的獨特口味，深受人們的喜愛．毛霉發(fā)酵是腐乳制作的關(guān)鍵．毛霉屬于（ ）

A. 病毒 B. 細(xì)菌 C. 真菌 D. 酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病肆虐全球，造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和社會負(fù)擔(dān)。在日常生活和工作中，對艾滋病感染者，我們不應(yīng)該歧視他們，而應(yīng)鼓勵他們勇敢面對，并給予他們溫暖和關(guān)愛。一般而言，感染艾滋病的途徑包括

A. 擁抱 B. 握手 C. 共用學(xué)習(xí)用具 D. 性

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同步練習(xí)冊答案