9．鳥卵在體內(nèi)受精后就開始發(fā)育，但鳥卵產(chǎn)出后就停止發(fā)育，原因是外界（　�。�
A．有陽(yáng)光照B．溫度太低C．溫度太高D．缺少水分

分析 未受精的卵不能孵化成雛鳥，只有外界溫度到達(dá)42度左右受精卵才能繼續(xù)發(fā)育．

解答 解：鳥類是卵生的動(dòng)物，在生殖季節(jié)，雌雄鳥交配，精卵結(jié)合在雌鳥體內(nèi)結(jié)合成受精卵．受精卵在鳥體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育，當(dāng)雌鳥產(chǎn)下受精卵后，由于外界溫度太低，低于親鳥的體溫（42度），胚胎停止發(fā)育，需要由親鳥孵化才能繼續(xù)發(fā)育．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道鳥的生殖和發(fā)育過(guò)程，鳥卵只有外界溫度到達(dá)42度左右受精卵才能繼續(xù)發(fā)育．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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19．在方框內(nèi)填上合適的內(nèi)容

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20．呼吸是動(dòng)物重要的生理特征，不同的動(dòng)物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大，但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳．回顧你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題．

（1）原始的單細(xì)胞動(dòng)物A用表膜呼吸．
（2）觀察B時(shí)，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn)，原因是蚯蚓靠濕潤(rùn)的體表呼吸．
（3）觀察C時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官鰓；觀察D時(shí)，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的氣門，它是氣體出入的門戶．
（4）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通，每呼吸一次在肺里進(jìn)行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方式是雙重呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)將以下各項(xiàng)與其所屬的免疫類型用線連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖為三種生物的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖③結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，只有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)的內(nèi)核兩個(gè)部分組成．
（2）釀造“青島”啤酒需要圖中哪種生物？②（填序號(hào)），它屬于出芽、孢子生殖．
（3）圖①和圖②都屬于單細(xì)胞生物，它們的區(qū)別是圖①?zèng)]有成形的細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．與腎動(dòng)脈內(nèi)流的血液相比，腎靜脈中的血液（　�。�
A．含氧量多，含二氧化碳以外的廢物少
B．含氧量少，含二氧化碳以外的廢物也少
C．含氧量多，含二氧化碳以外的廢物也多
D．含氧量少，含有豐富的葡萄糖等養(yǎng)分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．我們食用的蘿卜、蠶豆、葡萄，分別屬于植物的（　　）
A．根、莖、果實(shí)B．莖、葉、果實(shí)C．根、莖、葉D．根、種子、果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)遺傳病的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．是由遺傳物質(zhì)改變而引起的
B．可通過(guò)配子在家族中傳遞
C．只要父母雙方有一人有遺傳基因就一定會(huì)遺傳給后代
D．我們所有人都是遺傳病基因的攜帶者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．海豚表演館里，海豚正在做頂球表演，對(duì)這一動(dòng)作的敘述正確的是（　�。�
A．根據(jù)行為獲得的途徑，該行為屬于先天性行為
B．根據(jù)行為獲得的途徑，該行為屬于后天學(xué)習(xí)行為
C．該行為是由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的
D．該行為是動(dòng)物的本能行為

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