血管中流動的血液、堅硬的骨都屬于
A.上皮組織B.肌肉組織C.結(jié)締組織D.神經(jīng)組織
C

試題分析:結(jié)締組織由細(xì)胞和大量細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成,包括液狀的血液、淋巴,松軟的固有結(jié)締組織和較堅固的軟骨與骨,結(jié)締組織在體內(nèi)廣泛分布,具有連接、支持、營養(yǎng)、保護(hù)等多種功能。故選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

一個動物或人體的器官往往
A.具有四種基本組織,但以某種組織為主B.只由一種基本組織構(gòu)成
C.由四種以上的基本組織構(gòu)成D.由兩三種基本組織構(gòu)成

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在下列幾種高等動物的組織中,能夠產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的是

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

向日葵和小狗相比,向日葵沒有的結(jié)構(gòu)層次是(   )
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

構(gòu)成人體的四大基本組織是                 (   )
①保護(hù)組織   ②上皮組織   ③機(jī)械組織    ④肌肉組織
⑤神經(jīng)組織   ⑥營養(yǎng)組織   ⑦結(jié)締組織    ⑧輸導(dǎo)組織
A.②⑤⑥⑦B.②④⑤⑦C.①③④⑧D.⑥⑦⑧

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

將下表動植物體的結(jié)構(gòu)層次補充完整。(12分)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

閱讀下列材料,回答相關(guān)問題:(8分)
勇敢向教條說“不”的約翰·格登
資料1 人類都是由受精卵發(fā)育而來,在受孕之后的最初幾天,組成胚胎的都是未
成熟的細(xì)胞。這些細(xì)胞每一個都可以發(fā)育為成熟有機(jī)體中所有細(xì)胞類型的細(xì)胞。這種未成熟的細(xì)胞被稱為多功能的干細(xì)胞或誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞。隨著胚胎的發(fā)育,多功能干細(xì)胞進(jìn)一步形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞以及其他所有種類的細(xì)胞,這些細(xì)胞經(jīng)過分化后,開始在人體內(nèi)承擔(dān)起特殊的機(jī)能。很長的一段時間里,人們普遍認(rèn)為這一過程是單向的、不可逆的。成熟之后的細(xì)胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài)。

根據(jù)上圖回答:
(1)A→B、B→C、C→D的過程是細(xì)胞的__________。在此過程中,首先是___________發(fā)生一系列的變化,由一個分成等同的兩個;隨后_________________也發(fā)生一定的變化,由一份分成大體相等的兩份,最終每份中都含有一個____________________。
(2)D→E的過程是細(xì)胞的__________________。在此過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化,但是細(xì)胞核內(nèi)的________________沒有發(fā)生變化。
資料2 但榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的英國發(fā)育生物學(xué)家約翰·格登卻提出了自己的看法,他假設(shè):這些細(xì)胞的基因組仍然包含著驅(qū)動它發(fā)育成機(jī)體所有不同類型的細(xì)胞所需的信息。在1962年,在一項經(jīng)典實驗中,他將一個青蛙卵細(xì)胞的細(xì)胞核替換為成熟腸細(xì)胞的細(xì)胞核。這個改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪。這一實驗具有劃時代的意義,首次證實了已分化的細(xì)胞可通過核移植技術(shù)將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細(xì)胞。
起初,這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑,不少科學(xué)家認(rèn)為這完全不可能。但在重復(fù)實驗的驗證下,該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究。隨著技術(shù)手段的發(fā)展,最終導(dǎo)致了哺乳動物的克隆,也使約翰·格登成為細(xì)胞核移植與克隆方面的先驅(qū)。他的研究告訴人們,一個成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到未成熟、多能性的階段,這為此后誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞的研究埋下了伏筆。

(3)約翰·格登的研究說明,一個成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到__________的階段。
(4)改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中,要經(jīng)過細(xì)胞分裂和分化形成生物體的各種____________,最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

人體有八大系統(tǒng),這些系統(tǒng)獨立工作,互不相干。              (  )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

參與人體消化、呼吸、運動、生殖等各種生命活動調(diào)節(jié)的系統(tǒng)有(    )
A.消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)B.消化系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)
C.神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)D.呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案