（2012?深圳）下表是小明用豌豆種子來研究影響種子萌發(fā)因素的實驗記錄．表中能形成對照實驗的兩個裝置是（　�。�
裝置 棉花 溫度 培養(yǎng)皿 發(fā)芽情況
甲 濕潤 20℃ 敞開 全部發(fā)芽
乙 濕潤 20℃ 密封 不發(fā)芽
丙 濕潤 0℃ 敞開 不發(fā)芽
丁 干燥 20℃ 敞開 不發(fā)芽
分析：一般情況下，我們認為在對照實驗中呈現(xiàn)為自然狀態(tài)（即未加處理）的一組為對照組，而進行了實驗處理（或者說人工處理）的為實驗組．在設(shè)計探究實驗時，要設(shè)置對照組，在設(shè)計對照組時必須遵照惟一的變量這一原則來進行設(shè)計．否則實驗設(shè)計就會不科學合理．
解答：解：通過分析該表格，可知該生物小組設(shè)置的對照實驗組中甲和乙不同的變量是空氣（敞開、密封）；乙和丙有兩個變量，一個是空氣（敞開、密封），另一個是溫度（20℃、0℃）；乙和丁有兩個變量，一個是空氣（敞開、密封），另一個水分（濕潤、干燥）；丙和丁有兩個變量，一個是溫度（20℃、0℃），另一個水分（濕潤、干燥）．因此只有唯一變量的甲和乙，故表中能形成對照實驗的兩個裝置是甲和乙，或甲和丙，或甲和丁．
故選A．
點評：探究實驗中對照實驗組中所探究的變量必須是惟一的，這點一定要記清楚．
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（2012?深圳）如圖表示過氧化氫在不同條件下被分解的速率，由圖可以得出（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?深圳）如圖表示從有光照開始，一段時間A、B、C、D四種植物CO2釋放的相對量，隨不同光照強度的變化情況．（呼吸作用強度是指每小時每平方分米葉面積釋放CO2的量，光合作用強度是指每小時每平方分米葉面積吸收CO2的量，前量減去后量就是CO2釋放的相對量）

（1）CO2進出植物的門戶是葉片的
氣孔
氣孔
．
（2）a點表示植物的光合作用強度
等于
等于
呼吸作用強度．（填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）D植物的曲線表明：這段時間內(nèi)隨光照強度增大，其
光合
光合
作用強度也增大．
（4）在較弱光照強度下，四種植物中光合作用強度最大的是
C
C
．（填“A”或“B”或“C”或“D”）．
（5）四種植物都能適應(yīng)環(huán)境，這是
自然選擇
自然選擇
的結(jié)果．

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