科學(xué)家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌后，對(duì)大腸桿菌進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)，使之大量生產(chǎn)胰島素。下列相關(guān)說法不正確的是（ ）

A．上述生產(chǎn)過程用到了轉(zhuǎn)基因技術(shù)

B．大腸桿菌“產(chǎn)生胰島素”的變異不能遺傳給后代

C．生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌是一種生物反應(yīng)器

D．該技術(shù)的生物學(xué)原理是基因控制生物性狀

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)附屬初中七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

導(dǎo)管和篩管都屬于

A．保護(hù)組織 B．輸導(dǎo)組織 C．基本組織 D．分生組織

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省棗莊市薛城區(qū)上學(xué)期八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

玉米是世界上重要的糧食作物，是公認(rèn)的黃金食品，玉米種子的主要結(jié)構(gòu)是（ ）

A．胚芽 B．胚 C．胚乳 D．胚軸

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東寧津縣育新中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)與各種生物的哪些活動(dòng)有關(guān)（ ）

①光合作用②呼吸作用③蒸騰作用④微生物的分解作用

A．①② B．①②③ C．①②④ D．①④

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東寧津縣育新中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)存生物中，許多簡(jiǎn)單、低等的生物并沒有在進(jìn)化過程中滅絕，是因?yàn)檫@些生物能（ ）

A．制約環(huán)境 B．影響環(huán)境 C．改變環(huán)境 D．適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東寧津縣育新中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下哪種情形是生物改變環(huán)境的實(shí)例：（ ）

A．睡蓮的根和莖都有發(fā)達(dá)并想通的氣腔

B．仙人掌的葉演變成了刺，莖肥厚多汁

C．野鴨的趾間長(zhǎng)有蹼

D．刺槐的光合作用使大氣的氧含量提高

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂七年級(jí)下期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：填空題

人體每時(shí)每刻必須從空氣中獲得氧氣，把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中，這一過程是通過呼吸運(yùn)動(dòng)來完成的。圖（一）為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖（一）中的3指的是_______。

（2）呼吸系統(tǒng)的主要器官是【 】________。

（3）圖（二）中a代表的物質(zhì)是___________，血液從毛細(xì)血管的4端流到5端后，其成分的變化是_________含量增加。此處適于氣體交換的特點(diǎn)是 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂七年級(jí)下期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在顯微鏡下觀察小魚尾鰭內(nèi)的毛細(xì)血管時(shí)，應(yīng)尋找（ ）

A. 有搏動(dòng)的微小血管

B. 紅細(xì)胞單行通過、血流緩慢的血管

C. 血液流向尾部的血管

D. 血液流向頭部的血管

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市商河縣七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為消化系統(tǒng)局部結(jié)構(gòu)，下列說法錯(cuò)誤的是

A．甲能分泌膽汁

B．丁能分泌胰液和胰島素

C．甲和乙分泌的消化液都經(jīng)導(dǎo)管流入丙

D．乙是最主要的消化和吸收器官

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同步練習(xí)冊(cè)答案