如圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)[2]
上表皮
上表皮
和[4]
下表皮
下表皮
合稱(chēng)表皮,起保護(hù)作用.
(2)[3]是
葉肉
葉肉
,在其中含有大量的葉綠體,所以葉片呈綠色.
(3)[5]是由一對(duì)
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞
構(gòu)成,與它的開(kāi)閉關(guān)系密切的物質(zhì)是
水分
水分
分析:葉片的結(jié)構(gòu)和功能
解答:解:(1)葉片的表皮包括上表皮和下表皮,無(wú)色透明,不含葉綠體,表面覆蓋著角質(zhì)層,屬于保護(hù)組織主要起保護(hù)作用.
(2)葉肉包括柵欄組織和海綿組織,內(nèi)含有大量的葉綠體,葉綠體內(nèi)的葉綠素能吸收太陽(yáng)能,使得葉呈現(xiàn)綠色,所以葉肉是植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所.
(3)保衛(wèi)細(xì)胞是半月形的,成對(duì)存在,主要分布在上表皮和下表皮,內(nèi)含葉綠體能進(jìn)行光合作用.一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞之間的空隙叫氣孔.氣孔的張開(kāi)和關(guān)閉受保衛(wèi)細(xì)胞控制,由于保衛(wèi)細(xì)胞兩側(cè)細(xì)胞壁的厚度不同,靠近氣孔的細(xì)胞壁厚,而遠(yuǎn)離氣孔的細(xì)胞壁。(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí),較薄一側(cè)的細(xì)胞壁易于伸長(zhǎng),細(xì)胞向外彎曲,于是氣孔張開(kāi);當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水而體積縮小時(shí),細(xì)胞壁拉直,氣孔即關(guān)閉.
故答案為:(1)上表皮;下表皮(2)葉肉(3)保衛(wèi)細(xì)胞;水分
點(diǎn)評(píng):把握氣孔張開(kāi)和關(guān)閉是如何受保衛(wèi)細(xì)胞控制的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?玉林)你認(rèn)真做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)沒(méi)有?請(qǐng)結(jié)合如圖“葉片的結(jié)構(gòu)示意圖”填空.

(1)植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”和氣體交換的“窗口”是
氣孔
氣孔

(2)請(qǐng)你在右上圖方框中畫(huà)出一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞張開(kāi)狀態(tài)的示意簡(jiǎn)圖.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

你認(rèn)真做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)沒(méi)有?請(qǐng)結(jié)合如圖“葉片的結(jié)構(gòu)示意圖”填空.
精英家教網(wǎng)
(1)植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”和氣體交換的“窗口”是
 

(2)請(qǐng)你在右下框中畫(huà)出一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞張開(kāi)狀態(tài)的示意簡(jiǎn)圖.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圈.葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交抉的門(mén)戶(hù)是在( 。
A、②B、③C、④D、⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

你認(rèn)真做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)沒(méi)有?請(qǐng)結(jié)合如圖“葉片的結(jié)構(gòu)示意圖”填空.

(1)植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”和氣體交換的“窗口”是______.
(2)請(qǐng)你在右下框中畫(huà)出一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞張開(kāi)狀態(tài)的示意簡(jiǎn)圖.

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科目:初中生物 來(lái)源:《5.17.1 綠色植物與生物圈中的水循環(huán)》2010年精品同步練習(xí)(解析版) 題型:填空題

你認(rèn)真做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)沒(méi)有?請(qǐng)結(jié)合如圖“葉片的結(jié)構(gòu)示意圖”填空.

(1)植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”和氣體交換的“窗口”是   
(2)請(qǐng)你在右下框中畫(huà)出一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞張開(kāi)狀態(tài)的示意簡(jiǎn)圖.

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