【題目】人在吞咽時，能夠遮住喉的入口，防止食物進(jìn)入氣管的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.喉結(jié)
B.會厭軟骨
C.環(huán)狀軟骨
D.甲狀軟骨

【答案】B
【解析】在吞咽那一刻，我們呼吸是暫停的．吞咽完畢，軟顎、喉會厭軟骨迅速恢復(fù)原位，于是呼吸可照常進(jìn)行。

所以答案是：B

【考點精析】通過靈活運用食物的消化，掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”。該詩句描寫的生命現(xiàn)象是（ ）
A.生物的生長發(fā)育
B.生物的遺傳和變異
C.生物對刺激的反應(yīng)
D.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察草履蟲時，經(jīng)常在臨時裝片的培養(yǎng)液中放一些棉絲，其作用是（ ）
A.增加溫度
B.增加營養(yǎng)
C.便于計數(shù)
D.阻礙草履蟲的運動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計并實施了以下實驗。下列有關(guān)實驗設(shè)計和分析的描述中，錯誤的是

A. 甲裝置中葉片的遮光和非遮光處理形成對照

B. 乙裝置中試管收集的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃

C. 丙裝置中試管內(nèi)的澄清石灰水會逐漸變渾濁

D. 丁裝置中的現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，圖甲X表示人體某器官，①、②表示血管，箭頭表示血流方向，圖乙表示血管①、②中血液的氣體含量。下列判斷錯誤的是

A. 血管①為肺動脈

B. 血管②為上腔靜脈

C. 血管②內(nèi)流動脈血

D. X表示肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】移栽植物的時候，適當(dāng)剪除一些葉片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是( )

A. 降低呼吸作用對有機物的消耗

B. 使移栽操作更加方便

C. 避免大風(fēng)吹倒新栽的植物

D. 避免蒸騰作用過多失水，使幼苗移栽后易成活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在吸氣時，下列與空氣進(jìn)入肺內(nèi)無關(guān)的是（ ）
A.胸廓容積增大
B.肋間肌收縮
C.肺內(nèi)壓力降低
D.膈肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在大量出汗和嚴(yán)重腹瀉的情況下，血液中主要丟失的是（ ）
A.血漿
B.白細(xì)胞
C.血小板
D.水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請指出下列哪項活動不需要使用調(diào)查方法（　�。�

A. 居民的收入情況 B. 居民處理生活垃圾的方式

C. 現(xiàn)代中學(xué)生的價值觀報告 D. 人物外貌描寫

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同步練習(xí)冊答案