16.小麗起早時買了一個熱饅頭,用手一抓因為很燙出現(xiàn)縮手反射,請根據(jù)如圖所示的縮手反射示意圖回答下列問題:
(1)縮手反射的反射類型是簡單反射,完成縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。
(2)手指皮膚中感受饅頭熱刺激的感受器是圖中數(shù)字1所代表的結(jié)構(gòu)名稱,引起縮手動作的傳出神經(jīng)的末梢與相應(yīng)的肌肉組成的結(jié)構(gòu)名稱是效應(yīng)器.
(3)在小麗發(fā)生縮手反射的同時,脊髓中的相關(guān)神經(jīng)元還會將熱饅頭產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳到大腦皮層,使人感覺到燙.

分析 (1)簡單反射是指人生來就有的先天性反射.是一種比較低級的神經(jīng)活動,由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.
(2)復(fù)雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在簡單反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級的神經(jīng)活動,是高級神經(jīng)活動的基本方式.
(3)反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成.
(4)圖中,①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)、⑤效應(yīng)器.

解答 解:(1)縮手反射是生來有的,神經(jīng)中樞在脊髓,因此縮手反射的反射類型是簡單反射,反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,因此完成縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧.
(2)手指皮膚中感受饅頭熱刺激的感受器是圖中數(shù)字①所代表的結(jié)構(gòu)名稱,引起縮手動作的傳出神經(jīng)的末梢與相應(yīng)的肌肉組成的結(jié)構(gòu)名稱是效應(yīng)器.
(3)軀體感覺中樞在大腦皮層,因此“在小麗發(fā)生縮手反射的同時”,脊髓中的相關(guān)神經(jīng)元還會將熱饅頭產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳到大腦皮層,使人感覺到燙.
故答案為:(1)簡單;反射弧
(2)①;效應(yīng)器 
(3)大腦皮層(或大腦、或腦)

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握簡單反射和復(fù)雜發(fā)射的特點、反射弧的組成和功能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C.淡水生態(tài)系統(tǒng)D.濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為桃花的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)桃花開花時,花粉從[①]花藥中散放出來,落在雌蕊柱頭上的過程,叫做傳粉.遇到惡劣天氣,會影響植物的傳粉,從而影響果實的形成,為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉的不足,人們常常給異花傳粉的植物進(jìn)行人工輔助授粉.
(2)花粉管里釋放出兩個精子,一個和[⑥]結(jié)合形成受精卵,將來發(fā)育成胚,一個和[⑤]結(jié)合,將來發(fā)育成胚乳
(3)俗話說:“桃子養(yǎng)人杏傷人”,據(jù)營養(yǎng)免疫學(xué)專家介紹,桃子富含多種維生素、礦物質(zhì)及果酸,其含鐵量居水果之冠,對身體健康相當(dāng)有益.桃子是由桃花的子房發(fā)育而成.桃子的皮是由植物纖維,糖蛋白組成的,很有營養(yǎng).桃子的皮是由桃花的子房壁發(fā)育而成.
(4)蟠桃是古代漢族神話中的仙桃,據(jù)《論衡•訂鬼》引《山海經(jīng)》:“滄海之中,有度翔之山,上有大桃木,其蟠屈三千里.”現(xiàn)有一顆優(yōu)良的桃樹,要保持其優(yōu)良的品質(zhì),最適合采用的繁殖方法是嫁接,這種生殖方式屬于無性生殖(選填“有性生殖”或“無性生殖”),適合這種繁殖方法的植物還有蘋果(舉出一種即可).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.連線:

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.鯽魚的身體呈流線形,可以分為頭部、軀干部和尾部三部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.連線題

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.看圖完成下列各小題:

(1)請在圖上用箭頭畫出所有食物鏈,并寫出最長的一條食物鏈.農(nóng)作物→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹
(2)所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過光合作用固定的光能.這些能量是通過食物鏈依次傳遞的.
(3)食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間的關(guān)系是C
A.你死我活 相互制約      B.各自獨立 互不干涉
C.相互依賴 相互制約      D.相互依賴 共同發(fā)展
(4)由于農(nóng)藥的使用,青蛙大量死亡,導(dǎo)致稻田里害蟲大量繁殖,水稻減產(chǎn),生態(tài)平衡失調(diào).其原因是破壞了生物圈中的A
A.食物鏈    B.生產(chǎn)者    C.消費(fèi)者      D.分解者.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,是長有兩個大小相同的果實的果樹上的一段紙條,現(xiàn)人為對二個部位的樹皮進(jìn)行了環(huán)割,下列對果實的生長情況分析正確的是(  )
A.都能長大B.都不能長大
C.B果實能長大,A果實不能長大D.A果實能長大,B果實不能長大

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.一粒塵埃悄悄落在一只蟋蟀的背上,一條細(xì)長閃亮的絲線從塵埃中伸出,潛入蟋蟀濕潤的身體.?dāng)?shù)日后這只蟋蟀成為塞滿致命絲線的空殼.這些蟋蟀“殺手”最可能的繁殖方式是(  )
A.有性生殖B.分裂生殖C.出芽生殖D.孢子生殖

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同步練習(xí)冊答案