20．科學(xué)研究中，往往需要借助一定的工具進(jìn)行準(zhǔn)確測量．下列實(shí)驗(yàn)過程中均需要測量，其中不需要計(jì)算平均值的是（　�。�
A．測定胸圍差B．測定某種食物中的能量
C．測定反應(yīng)速度D．探究花生種子大小的變異

分析 對(duì)于需要數(shù)據(jù)驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)，常需要設(shè)置重復(fù)組，求其平均值，為了排除由偶然性引起的誤差，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性；對(duì)于需要物質(zhì)變化驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)，不需要測定平均值．

解答 解：胸圍差指的是盡力吸氣結(jié)束時(shí)的胸圍的長度與盡力呼氣結(jié)束時(shí)的胸圍長度的差．胸圍差我們一般取測得的三次胸圍差的最大值．實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了排除偶然性因素的影響，常需要設(shè)置重復(fù)組，求其平均值的實(shí)驗(yàn)多數(shù)是一些具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)，例如：測定某種食物中的能量、測定某人的反應(yīng)速度．探究花生種子大小的變異．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 如果探究的問題與數(shù)據(jù)有關(guān)，常設(shè)置重復(fù)組，取平均值是為了減少實(shí)驗(yàn)的誤差；如果探究的問題與數(shù)據(jù)無關(guān)，而是一個(gè)質(zhì)的變化，則不需要測平均值．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列選項(xiàng)中，全部屬于單細(xì)胞生物的是（　�。�
A．甲藻、酵母菌、機(jī)器人B．草履蟲、變形蟲、毛毛蟲
C．硅藻、喇叭蟲、酵母菌D．藍(lán)藻、珊瑚蟲、變色龍

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物性狀的表述，正確的是（　�。�
A．每個(gè)生物體都由許多不同性狀B．親緣關(guān)系遠(yuǎn)的生物相似形狀較多
C．通過性狀無法區(qū)分不同的生物D．生物性狀都是可以遺傳給后代的

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．“春種一粒栗，秋收萬顆子”王新同學(xué)想要探究種子萌發(fā)的條件，于是分取來80粒大豆種子，并將這些種子隨機(jī)分成甲、乙、丙、丁四等份分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．如表是王新同學(xué)整理的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)據(jù)表回答下列問題．
組別甲乙丙丁戊
場所光下光下光下光下黑暗
溫度25℃25℃0℃25℃25℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕水淹沒種子潮濕
種子發(fā)芽情況19粒0粒0粒0粒18粒
（1）若王新想要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)是否有影響，則應(yīng)該對(duì)比甲（選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”，下同）和丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（2）若王新想要探究濕度對(duì)種子萌發(fā)是否有影響，則應(yīng)該對(duì)比甲（選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”，下同）和乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）王新在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，每份有20粒種子而不是1粒種子，他如此做的原因是防止實(shí)驗(yàn)的偶然性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)使用的顯微鏡低倍物鏡為10×，高倍物鏡為40×；目鏡為5×．則他在鏡下看到的物像及放大的倍數(shù)為（　�。�
A．正立，50倍B．倒立，200倍C．倒立，400倍D．正立，200倍

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）若構(gòu)成一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少分解者和非生物成分．
（2）該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈，最短的一條食物鏈?zhǔn)蔷G色植物→鼠→貓頭鷹．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是綠色植物，圖中食草的鳥的數(shù)量大量減少，則吃蟲的鳥的數(shù)量會(huì)先減少再增多逐漸趨于平衡．
（4）該食物網(wǎng)受到DDT農(nóng)藥的污染，則貓頭鷹體內(nèi)積累的DDT濃度最高．
（5）以食物鏈“綠色植物→兔→蛇→貓頭鷹”分析，貓頭鷹增加體重1kg，至少需要綠色植物125kg．
（6）生態(tài)系統(tǒng)的功能是進(jìn)行能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)．
（7）因?yàn)樯锓N類比較少，所以該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力能力比較弱．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．對(duì)生物進(jìn)行科學(xué)的分類，是認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物多樣性的基礎(chǔ)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．先天性行為是建立在學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)之上的×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列食物的營養(yǎng)成分中，必須經(jīng)過消化才能吸收的一組是（　　）
A．水、無機(jī)鹽、維生素B．蛋白質(zhì)、糖類、脂肪
C．蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽D．維生素、糖類、脂肪

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同步練習(xí)冊(cè)答案