【題目】首先在實驗室里模擬大氣成分,利用火花放電,形成簡單有機物的科學家是( )
A.達爾文
B.米勒
C.巴斯德
D.奧巴林
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請據圖分析回答:
(1)觀察A、B、C的發(fā)育過程,可以看出,它們在由_______發(fā)育成新個體的過程中,幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性差異很大,稱這種發(fā)育過程為_________,其中A、B又不盡相同,B的發(fā)育過程為__________。
(2)D、E顯示的生殖方式分別是__、_,尤其是后者大大提高了后代的成活率。
(3)對比A、B、C、D、E和F的生殖方式,F屬于_生殖,F圖所示方式成功的關鍵是接穗和砧木的________緊密結合。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統的食物網,請根據圖回答:
(1)該食物網中共有__________食物鏈.其中最長的一條是________.
(2)該生態(tài)系統中,草屬于__________,兔、狐等屬于__________,還有肉眼看不到的細菌、真菌等屬于__________,除此之外生態(tài)系統的組成還包括圖中沒有表示出來的__________.
(3)該食物網中,數量最多的生物是__________,
(4)如果將狐、鷹等肉食動物大量捕殺,兔的數量將會出現什么樣的變化?__________.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中,圖(一)示某淡水生態(tài)系統中的一條食物鏈,生物體內的黑點表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質;圖(二)示某一時間分別測得該食物鏈中的各種生物體內所含有機物總量的直方圖,請據圖回答問題。
(1)圖(一)中的[B]水蚤與蝦蟹類在結構上均具有相同的特點,被稱為______動物;[C]是蜻蜓的幼蟲,它的發(fā)育過程屬于______變態(tài)發(fā)育。
(2)圖(二)中,能夠表示食物鏈中[D]小魚體內有機物總量的直方圖的是______;圖示的五種生物體內,有毒物質積累最多的是______,最終危害人類的健。
(3)圖(一)要組成一個完整的生態(tài)系統,還需要增加的成分是分解者和______部分。
(4)大量排出工業(yè)污水使淡水生態(tài)系統遭到嚴重破壞,這說明生態(tài)系統的______能力是有限的。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示綠色植物在不同光照強度下二氧化碳的吸收與釋放曲線(不考慮溫度因素),A、B、C為曲線上的點,D為橫坐標上的點.下列敘述錯誤的是( )
A. A點綠色植物不進行光合作用
B. B點綠色植物開始進行光合作用
C. BC段(不含B)光合作用強于呼吸作用
D. 光照強度大于D時光合作用不再增強
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖曲線表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關系,分析正確的是( )
A. MP段表示該植物的光合作用隨光熱強度的增加而增加
B. N點表示該植物即不進行光合作用也不進行呼吸作用
C. NP段表示該植物只進行光合作用
D. MN段表示該植物只進行呼吸作用
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請據圖回答以下問題。
(1)圖一中,具有很強分裂能力的是[______]______。
(2)圖三中b由圖二中[______]_____發(fā)育而來,由圖四中的[_____]_____發(fā)育而來。
(3)圖三中c由圖二中[______]_____發(fā)育而來,由圖四中的[______]______發(fā)育而來。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲表示制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的部分步驟,圖乙是顯微鏡的四個鏡頭,據圖回答:
(1)制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的正確操作順序是:[ _______________]
(2)圖甲步驟④的操作過程中,某同學聞到刺激性氣味,具有該氣味的物質主要來自細胞結構中的________,除此結構外,在顯微鏡下可看到洋蔥表皮細胞有,而人口腔上皮細胞沒有的細胞結構是______。
(3)為了更清楚的觀察與辨認細胞結構,圖甲步驟①完成后滴加碘液,進行______。
(4)圖乙是顯微鏡的四個鏡頭,欲使視野中的物像最大,應選用的鏡頭組合是[ ____]。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com