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6.圖甲是中國居民的“平衡膳食寶塔”,圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位被消化的情況,請據圖回答:

(1)圖甲中最頂層食物主要成分的消化過程,是圖乙中的W曲線.
(2)圖甲中最底層食物的主要成分是在消化道的口腔開始被消化,此過程需要唾液淀粉酶(某種消化酶)的參與.
(3)圖乙中可以看出[C]胃能對Y曲線所表示的營養(yǎng)成分進行初步消化.三種營養(yǎng)成分最終都在[D]處被徹底消化.

分析 此題是識圖作答題,主要考查的是對平衡膳食寶塔的認識和淀粉、脂肪在消化道內的消化.為了做到合理營養(yǎng),按圖甲“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物,即谷類食物進食量最多,其后依次是蔬類水果類、魚、肉、蛋類、豆奶類、油脂類.以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩. 圖乙中橫坐標依次表示消化道的各個器官,其中 A是口腔,B是咽和食道,C是胃,D是小腸,E是大腸;縱坐標表示食物未被消化的程度;曲線表示糖類、蛋白質和脂肪在消化道內的消化過程.

解答 解:(1)圖甲中最頂層食物的主要成分是脂肪,脂肪的消化是從小腸開始的,所以脂肪的消化曲線是圖乙中的W曲線.
(2)圖甲中的最底層食物的主要成分是淀粉,淀粉的消化是從圖乙中消化道的A口腔開始的,口腔中的唾液淀粉酶可以初步消化淀粉.淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖,然后到達小腸,再被小腸內的小腸液、胰液徹底分解成葡萄糖.因此,曲線X表示糖類(淀粉)的消化過程.
(3)圖乙中可以看出,C胃能對Y曲線所表示的營養(yǎng)成分蛋白質進行初步消化.三種營養(yǎng)成分最終都在D小腸被徹底消化.
故答案為:(1)W;                 
(2)口腔(或A);唾液淀粉酶;
(3)C;胃;D

點評 理解掌握淀粉、蛋白質、脂肪三大類營養(yǎng)物質的消化和吸收過程.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.到南極考察的科學工作者,為了保護環(huán)境,除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外,還必須把人的尿液、糞便帶離南極,這是因為南極( 。
A.分解者很少B.沒有消費者
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為尿液形成示意圖,圖中甲、乙處發(fā)生的生理過程分別是( 。
A.濾過  重吸收B.濾過  排泄C.透析  重吸收D.重吸收  濾過

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14.如圖是顯微鏡的結構圖,填出各部位名稱,并思考其作用.
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(3)放置玻片標本的部位是載物臺,中央有通光孔.
(4)要使鏡筒在較大的范圍內升降,應旋轉的部位是[②]粗準焦螺旋.
(5)找到物象后,旋轉[③]細準焦螺旋能使物像更清晰.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.牛的體細胞內含有30對染色體,那么,牛的生殖細胞和受精卵中分別含染色體數是( 。
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.③中正確的蓋蓋玻片的方法是( 。
A.將蓋玻片迅速蓋在載玻片上
B.將蓋玻片放在載玻片一端,推向中間
C.將蓋玻片的一邊先接觸液滴,然后慢慢蓋上
D.將蓋玻片的一邊先接觸液滴,然后迅速蓋上

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

18.某中學生物興趣小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了如下實驗.請分析解答下列問題:

(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在②號試管的“?”處應加入2毫升清水.
(2)三支試管都要放在37℃的溫水中5~10分鐘,以保證酶的最大活性.
(3)為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用,應選用①③兩支試管進行對照實驗.
(4)實驗結果是①號試管中的物質遇到碘液不變藍,原因是饅頭碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了.
(5)我們在制定這項探究計劃時,有同學提出:“除了以上三種處理外還要進行第四種處理,就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”.你認為這第四種處理不必要(填“有”或“不”).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如表是幾種鳥卵的孵化時間,根據如表回答問題
鳥名家燕麻雀家鴿天鵝鴕鳥
孵化時間/天12-151417-1920-2228-3234-3845
(1)孵化時間的長短與卵的大小有關,其關系可以表述為鳥卵越大,孵化的時間越長.
(2)用橫坐標表示鳥卵的大小,縱坐標表示孵卵所需要的時間,下列表示正確的是D.
(3)鳥的精子和卵細胞的結合發(fā)生在體內,這種受精方式叫體內受精.
(4)受精卵在雌鳥體內開始發(fā)育,產出后,若在親鳥體溫影響下,能繼續(xù)進行胚胎發(fā)育,并逐漸發(fā)育成雛鳥,該過程稱為孵卵.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列疾病可遺傳給后代的是( 。
A.血友病B.肺炎C.關節(jié)炎D.中風

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